完全平方公式教学设计.docxVIP

《??完全平方公式?（二）?》教学设计 教学课型：新授课 教材分析或设想：教科书是在学生已经经历了完全平方公式的探索和推导过程之后，并能够运用完全平方公式进行简单计算的基础上，提出本节课的学习任务的.可以说首先是对完全平方公式的进一步巩固，并能将其运用到有关数的简便运算当中去.但其实也是对乘法公式及整式乘法运算的简单的综合运用. 教学目标：1．熟记完全平方公式，并能说出公式的结构特征，能够运用完全平方公式进行一些数的简便运算，会在多项式、单项式的混合运算中，正确运用完全平方公式进行计算. 2．能够运用完全平方公式解决简单的实际问题，并在活动当中培养学生数学建模的意识及应用数学解决实际问题的能力，感悟换元变换的思想方法，提高灵活应用乘法公式的能力，体会符号运算对解决问题的作用，进一步发展学生的符号感. 3．在学习中使学生体会学习数学的乐趣，培养学习数学的信心，感爱数学的内在美. 教学重点和难点：能够运用完全平方公式进行一些数的简便运算；体会符号运算对解决问题的作用 ??? 教学方法：观察 归纳 引用 教学课时：1课时 课前准备：多媒体配黑板 教学过程 教学 过程 实施 程序 教师活动 学生活动 设计意图 备注 ? ? 回顾与思考 ? 1.安排学生写出完全平方公式.2.公式中字母的作用？ 学生在练习本上默写公式，并口述公式中字母的作用。 复习是很有必要的，这为后面的学习奠定了一定的基础