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PAGE 人美版四年级美术下册教案 植物写生 教材分析 本课属于造型?表现学习领域。通过写生植物，目的是培养学生的观察和写生能力，以及学生的线造型表现能力。教材中展示了学生作业的各种表现方法，可以增加学生的写生兴趣。 教学内容与目标 1．显性内容与目标： 应知：观察与写生的关系。 应会：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。 2．隐性内容与目标： 在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感，以及良好的观察能力。 教学重点与难点 重点：培养学生的观察能力，写生造型的表现能力。 难点：细致的观察，精细的表现；构图大方、以及画面的整体感。 学习材料 植物、图片、勾线笔、放大镜…… 教学过程 一、看看植物： 看看我们面前的植物。 它给我们带来了什么样的感受？ 植物对人类的作用：美化环境、净化空气、食用、药用…… 我们面前植物的结构。 （茎叶花……） 教学意图：植物与人类有着密切的关系，大自然中的植物能够给我们带来生机和活力，带给我们生机盎然，给我们生活增添了美的情趣。通过看看面前的植物，了解植物的结构，为下一步的观察写生作好准备。 二、观察植物： 1．出示课题：植物写生 2．如何写生？ 观察是前提。 3．怎样观察？ 细致观察、用心观察…… 观察你面前的植物，你都看到了什么？ 比比看谁观察的多？ 4．用放大镜看看，又观察到了什么？ 教学意图：观察是写生的前提，通过教师的引导，让学生学会细致、用心的观察；通过比赛的形式，调动学生积极的进行观察；通过运用放大镜进行观察，更能增加学生的观察兴趣，并且会发现的更多…… 三、欣赏植物： 1．欣赏大师的作品： 2.欣赏学生的作品。 教学意图：欣赏大画家的作品，可以开阔学生的视野。通过欣赏同龄人的作品，可以开阔学生的眼界，了解到写生画的各种表现形式；另一点还可以消除学生为难的心理，激发学生的创作兴趣。 四、画画植物： 1．提出作业要求： 2．运用线造型的方法写生一组植物，注意线条的疏密、粗细、长短、曲直等变化。构图大方，观察仔细。 3．学生写生，教师辅导。 教学意图：教师的指导，重在引导学生细致的观察，大胆地表现，随时发现，随时鼓励，激发学生的写生兴趣。 五、展示植物： 展示作品。 谈谈写生植物的感受。 教学意图：通过展示作品，欣赏到他人的优点，提升自己的绘画能力。谈谈感受，与大家一起进行分享。 人美版四年级美术下册教案 放学了 教材分析 本课属于造型?表现学习领域的一个内容。随着社会的进步，我们的生活水平不断的提高，与此同时我们的课余生活也变得丰富多彩了。本课教学意图是通过引导学生记忆、观察生活，使学生感受我们的课余生活是多姿多彩的，丰富有趣的生活给我们带来了无穷的乐趣。 教学内容与目标 1.显性内容与目标： 应知：通过回忆使学了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。 应会：使学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余生活的美好瞬间用绘画的方法表现出来。 2.隐性内容与目标： 通过生动有趣的学习活动，使学会感受到我们的课余生活是多姿多彩的。联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康的审美情趣。 教学重点与难点 重点：通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形式表现各种活动场面，从而表达自己对美好生活的喜爱、赞美之情。 难点：人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系及构图。 学习材料 绘画工具、材料…… 教学过程 一、说一说放学了： 1.展示自己的业余生活照片。 2.说一说放学后你的生活。 教学意图：通过图片的欣赏，以及回忆放学后有意思的各种活动，引发学生的学习兴趣。 二、看一看放学了： 1.欣赏书中学生的作品，看看他们放学后的生活。 2.出示课题：放学了 教学意图：通过欣赏他人的作品，开阔学生的视野，激发学生的创作兴趣。 三、想一想放学了： 1.思考：你想怎样表现放学了这个主题性创作绘画？ 2.创作这个主题性绘画，你存在哪些困难？（人物动态的表现，通过速写来解决。重点解决人物的动态规律、人物动态的画法、四肢、躯干、头部） 教学意图：通过调查，了解学生在创作中存在的问题。运用一节课的速写，解决本课创作的难点。 四、画一画放学了： 1.作业要求：动态生动、突出主题、构图完整 2.学生创作，教师辅导。 教学意图：明确创作要求，鼓励学生大胆的进行表现与创作。 五、赏一赏放学了： 1.自评：写出创作感受。 2.展示作品，相互欣赏评价。 教学意图：培养学生的自我评价能力；学生在交流中相互学习，拓展知识。培养学生的欣赏能力和评价能力，领略绘画创作的喜悦。 第3课 快乐的人 教学目标 了解线材的特点，发