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实验幼儿园中大班户外活动特色混班计划 中大班户外体育活动特色混班计划 一、 活动背景： 在幼儿园户外活动中，限订的场地和定点提供的器械不能给孩子更多的 自主选择权，孩子每天可参与的运动游戏相对比较单一化，有时孩子是被动接 受游戏。为了在户外运动课程上寻找到新的突破口，实验幼儿园决定在2019学 年上学期进行户外活动混班运动模式的尝试，幼儿可以根据自己的兴趣和需要 自主选择，自由锻炼。 二、活动目标： 1.保护好自己 2.不伤害别人 3.能与同伴友好合作游戏 4.运动结束后能主动整理器械 三、各班户外游戏活动内容设置： （一）中班区域游戏内容 中一班：爬绳子游戏 中二班：爱的魔力圈 中三班：钻电网 中四班：赶小猪+平衡球 中五班：小青蛙跳跳跳 中六班：平衡梯 （二）大班区域游戏内容 大一班： 大二班： 大三班： 大四班： 1 实验幼儿园中大班户外活动特色混班计划 四、活动规则： 1.每班5-10个儿童可以自选区域活动，剩下孩子留在自己班分区域进行活 动，每个区域接纳5-10个儿童。 2.活动结束后，回到自己班级区域集合。 五、项目负责制活动准备： 1、考查幼儿园户外场地的适宜性。 2、盘点幼儿园器械数量、种类、功能。 3、区域划分与器械分配的合理性。 4、环境创设与区域负责人职责。 5、过渡环节与过程中安全工作的保障。 解决了这些基本问题之后，我们的混龄运动开始进入试行阶段。 六、实施阶段 实行区域负责制，两位教师一组，负责一个活动区，幼儿可以打破班级界 限，自主选择喜欢的区域进行活动。 （1）活动初始，考虑到孩子对本班教师的依赖，熟悉混班游戏规则，每班 先5-8个儿童自选区域活动，剩下孩子留在自己班分区域进行活动，每个区域 接纳5-10个儿童。 （2）保障活动的趣味性、适宜性，让不同年龄段的孩子都乐意参加，得到 不同水平的锻炼与提高。 （3）为了激励每个孩子都能够主动参与各项活动，（如：胆小的、主动性 差的孩子）我们可以采取每班开辟“运动小健将”专栏，每次混班户外活动结 束后，班级开展活动情况记录、讲评。通过班级同伴的榜样作用，在表扬中激 发孩子自主参与活动的积极性。讲评环节教师的评价要有针对性、有依据，每 个区域可以设定运动标记，每个进区活动的孩子可以得到一个相应区的标记。 （4）教师给与适时指导，使幼儿的能力得到不同程度的发展与提高。 2 实验幼儿园中大班户外活动特色混班计划 要有耐心的指导幼儿进行自主活动，有些幼儿由于性格或其它原因不会、 不敢进行自主活动时，不要急躁的替他们选择，不妨多用些耐心，多给孩子一 点时间，引导幼儿自主参加活动。 七、总结提升阶段 1、案例展示，持续研究 定期开展区域户外活动展示，针对典型案例，组织大家一起教研—从活动 的准备、活动材料的投放、教师的组织、分工与合作等情况展开研讨，进一步 优化各个区域存在的问题，并有针对性的提出改进意见。 2、不断创新和丰富户外活动区域和材料。 各个区域活动器材要定时充实和更新，在这个过程中也可请幼儿参与制 作。 3、不断提升和发展幼儿各个方面的技能。 3