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高三物理一轮教案运动图象追赶问题 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 2021届高三物理一轮教案运动图象 追赶问题 s vo s v o t o t 用图像研究物理现象、描述物理规律是物理学的重要方法，运动图象问题主要有：s-t、v-t、a-t等图像。 1.s-t图象。能读出s、t、v 的信息〔斜率表示速度〕。 2.v-t图象。能读出s、t、v、a的信息〔斜率表示加速度，曲线下的面积表示位移〕。可见v-t图象提供的信息最多，应用也最广。 位移图象〔s-t〕 速度图象〔v-t〕 加速度图象〔a-t〕 匀速直线运动 匀加速直线运动 〔a0，s有最小值〕 抛物线〔不要求〕 匀减速直线运动 〔a0，s有最大值〕 抛物线〔不要求〕 备注 位移图线的斜率表示速度 ①斜率表示加速度 ②图线与横轴所围面积表示位移，横轴上方“面积〞为正，下方为负 v v t o p q v tq tp 【例1】 一个固定在水平面上的光滑物块，其左侧面是斜面AB，右侧面是曲面AC。AB和AC的长度一样。两个小球p、q同时从A点分别沿AB和AC由静止开场下滑，比拟它们到达水平面所用的时间 p qABC p q A B C B.q小球先到 vaa’v1v2l1l1l2l2解析：可以利用v-t图象(这里的v是速率，曲线下的面积表示路程s v a a’ v1 v2 l1 l1 l2 l2 【例2】 两支完全一样的光滑直角弯管(如下图)现有两只一样小球a和a/ 同时从管口由静止滑下，问谁先从下端的出口掉出？(假设通过拐角处时无机械能损失) vt1t2tovm解析：首先由机械能守恒可以确定拐角处v1 v2，而两小球到达出口时的速率v相等。又由题薏可知两球经历的总路程s相等。由牛顿第二定律，小球的加速度大小a=gsinα，小球a第一阶段的加速度跟小球a/第二阶段的加速度大小一样〔设为a1〕；小球a第二阶段的加速度跟小球a/第一阶段的加速度大小一样〔设为a2〕，根据图中管的倾斜程度，显然有a1 a2。根据这些物理量大小的分析，在同一个v-t图象中两球速度曲线下所围的面积应该一样，且末状态速度大小也一样〔纵坐标一样〕。开场时a球曲线的斜率大。由于两球两阶段加速度对应相等，如果同时到达〔经历时间为t1〕那么必然有s1s2，显然不合理。考虑到两球末速度大小相等〔图中vm〕，球a/ 的速度图象只能如蓝线所示。因此有 v t1 t2 t o vm 点评：1、应用物理图象的优越性 〔1〕利用图象解题可以使解题过程简化，思路更清晰，比解析法更巧妙、更灵活。在有些情况下运用解析法可能无能为力，用图象法可能使你豁然开朗。 〔2〕利用图象描述物理过程更直观 从物理图象可以更直观地观察出物理过程的动态特征。当然不是所有物理过程都可以用物理图象进展描述。 〔3〕利用图象分析物理实验 运用图象处理物理实验数据是物理实验中常用的一种方法，这是因为它除了具有简明、直观、便于比拟和减少偶然误差的特点外，还可以有图象求第三个相关物理量、运用图想求出的相关物理量误差也比拟小。 2、要正确理解图象的意义 〔1〕首先明确所给的图象是什么图象。即认清图象中横纵轴所代表的物理量及它们的函数关系。特别是那些图形相似容易混淆的图象，更要注意区分。 〔2〕要清楚地理解图象中的“点〞、“线〞、“斜率〞、“截距〞、“面积〞的物理意义。 ①点：图线上的每一个点对应研究对象的一个状态，特别注意“起点〞、“终点〞、“拐点〞，它们往往对应一个特殊状态。 ②线：表示研究对象的变化过程和规律，如v－t图象中图线假设为倾斜直线，那么表示物体做匀变速直线运动。 ③斜率：表示横、纵坐标上两物理量的比值，常有一个重要的物理量与之对应。用于求解定量计算对应物理量的大小和定性分析变化的快慢问题。如s－t图象的斜率表示速度大小，v－t图象的斜率表示加速度大小。 ④面积；图线与坐标轴围成的面积常与某一表示过程的物理量相对应。如v－t图象与横轴包围的“面积〞大小表示位移大小。 ⑤截距：表示横、纵坐标两物理量在“边界〞条件下的物理量的大小。由此往往能得到一个很有意义的物理量。 【例3】一物体做加速直线运动，依次通过A、B、C三点，AB=BC。物体在AB段加速度为a1，在BC段加速度为a2，且物体在B点的速度为，那么 A．a1 a2 B．a1= a2 C．a1 a2 D． 解析：依题意作出物体的v-t图象，如下图。图线下方所围成的面积表示物体的位移，由几何知识知图