中班语言《小老鼠上灯台》教案.pdfVIP

幼儿园小班语言教案：小老鼠上灯台 活动目标： 1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。 2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。 活动准备： 1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。 2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。 活动进程： 一、教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物。 1、听音乐，师生共同自由表演。 2、教师提问幼儿：刚才你表演了什么动物？你喜欢谁？ 它是一只什么样的小动物？ 二、教师请幼儿看手偶表演，学念儿歌。 1、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解 儿歌。 2、教师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。 3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。 三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。 1、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。 （1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有 谁？（小老鼠） （2 ）、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么 呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。 （3 ）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎 么啦？（下不来） （4 ）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出： 滚下来）谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。（请 幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来） 2、教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念 到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前 相对做小老鼠走的动作。教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小 猫走。 3、启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？ 教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同 时身体下蹲。 3、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。 （1）鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。 （2 ）指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。 四、教师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。 1、幼儿扮老鼠，教师扮猫一起表演。 2、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。 活动延伸： 幼儿听歌曲《小老鼠上灯台》 小结及反思： 这节活动中的儿歌是一首经典的儿歌，具有童趣，儿歌 有节奏感，易于幼儿理解。为此我选择了此活动，定了以下 目标：学说儿歌，感受儿歌的韵律，能用简单的模仿动作表 现儿歌，体验到了表演的乐趣。在活动开始我利用图片讲故 事帮助幼儿理解儿歌内容，幼儿很快被吸引，并且开始学说 儿歌。再此基础上我又抓住幼儿兴趣，请幼儿看手偶表演， 念着每一句诗歌表演着手偶，幼儿轻松地记住了儿歌。为了 不使幼儿感觉在反复念儿歌，我又用指偶与幼儿表演，幼儿 巳经熟练地会说儿歌了。形式多种多样，幼儿易于接受。 在活动过程中，我引导幼儿练习创编动作表演，幼儿体 验到了表演乐趣。活动中师幼互动的很好，我觉得在活动中 多创设游戏的情景，对于幼儿学习儿歌非常有必要。