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PAGE 2 精选教学设计方案汇编9篇 精选教学设计方案汇编9篇 为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的教学设计方案9篇，欢迎阅读与收藏。  教学设计方案篇1  一、学科领域  本教学设计方案所适用的学科领域是：语文、自然、地理、思想品德、美术、音乐，突出主要学科语文。  二、学习目标任务  1、情感目标  （1）、感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。  （2）培养学生热爱家乡、热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。  2、认知目标  （1）学习本课生字新词。  （2）了解五彩池神奇、美丽的特点。  （3）了解五彩池神奇的原因，培养唯物主义精神。  2、技能目标  （1）培养学生分析、感悟和积累语言的能力。  （2）熟悉电脑网络操作，培养学生高级思维能力、信息处理能力和团结协作、自我表现的能力。  （3）培养学生的创新实践能力和想象能力。  （4）培养学生口语交际能力。  三、学习难点分析  1、了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。  2、理解最后一自然段的含义，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的感情。  四、设计思想：  在网络环境下进行个别化教学，让学生运用网络资源进行自主学习课文内容，培养学生解决问题的能力、学习兴趣，提高阅读分析能力、口头表达能力、学习能力等。  五、设计思路：  1．情景揭题，资料收集。（激发学习兴趣）  2、讨论交流，质疑问难．（培养质疑能力）  3、合作探究，自主学习。（培养阅读分析、语言积累能力和团结协作能力以及解决问题的能力）  4、交流评价，获得真知。（培养口语交际能力）  5、拓展学习，升华感情。（培养高级思维能力、知识积累能力和信息处理能力）  6、练习巩固，大胆创新。（培养自我表现能力和创新能力）  7、作品展示，体会成功。（培养赏析、评价能力）  8、总结评价，谈谈感受。（培养自我总结、自我评价能力）  六、课件设计思路  1、学习区  （1）、知识窗（有丰富的图片、文字、视频、动画、录音等与课文相吻合的静动态资料，为学生自主学习提供了广阔的空间）。A、：五彩池的音像画面。B、媒体显示：大大小小的水池及文字C、。媒体显示视频“宝石般的水池”及文字：五彩池的各种形状，近景、远景、全景、特写。D、媒体显示：各种形状的水池。E、媒体显示：视频“五彩池”，徜徉在这神奇的大自然中，聆听着美妙的音乐让我们美美地读好课文，再来一起欣赏美丽的画卷。F、媒体显示：“流动的水池”：明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？G、媒体显示：高低不平的石笋、细腻透明的石粉再加上水池周围的树木花草长得很茂盛，倒影使池水更加瑰丽的景象。H、视频“三棱镜演示光的色散”及文字讲述光的折射原理。I、中国地图，九寨黄龙的地理、环境背景材料、在世界上的历史地位和景区介绍以及  风土人情、民间传说；五彩池的景区介绍以及在旅游方面的地位。J、  （2）、小字典（有生字的读音、书写笔顺、部首、近反义词、同音词、组词，以及相关成语等资料。学生在自学生字时，可根据自己的学习情况选择信息，进行自学。）资料来源于第七册教参书及《字词句段篇》  （3）、小导师（对课文的重点段句进行导学。，帮助学生进行深入探究。）  3、展示区（网上学生作品）  4、赏析区A、写景美文集锦B、有关九寨黄龙的美术、摄影、音乐作品。C、九寨、黄龙、五彩池的图文介绍。D、九寨、黄龙的导游图。  5、网上探索区（给学生提供相关网站）  七、学习过程  （一）、情景揭题，资料收集  1、在悠扬的乐曲声中，课件播放五彩池风光，师指引学生细看池水的斑斓色彩和水池奇特的形状，揭示课题，让学生提出问题：这是什么地方？它为什么这样美丽，这样神奇？（课件：五彩池的音像画面。）  2、那就让我们通过生活，通过网络走进五彩池，去收集有关五彩池的资料吧。分析：自学能力是独立学习的能力，是观察、理解、综合概括等多方面能力的统一表现。学生在预习、自学中确定学习目标，提出自学要求，养成良好自学习惯，而学校开发的网络平台为他们进行课前预习质疑提供了极大方便。预习的目的是了解学习内容。但切实达到“先学再教”则应首先解决学生预习中的困难和盲目性。教师精心设计自学提纲，有助于有的放矢地引导学生自学。这样为理解领