人教版八年级生物上册《5-3 动物在生物圈中的作用》教案教学设计初二优秀公开课.pdfVIP

第三章 动物在生物圈中的作用 一、教学目标 1. 举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传 粉、传播种子等方面的作用。 2. 认同动物与其他生物以及人类具有的相互依存、相互影响的关系。 二、教学重点和难点 1. 教学重点 举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物 传粉、传播种子等方面的作用。 2. 教学难点 (1)举例说明动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响。 (2)举例说明动物促进生态系统的物质循环。 三、教学设计思路 本课着重从 “生物圈是统一的整体”的观点出发，分析动物个体的行为活动和 动物群体数量的消长对其生活环境、其他生物及人类的影响。本课引导学生回顾 有关生态系统、食物链、呼吸作用、光合作用等知识，呈现丰富的录像和图文资 料，让学生通过对事实和数据的分析感受到动物在生物圈中的重要作用，以及人类 活动对动物的影响，从而培养学生关注动物、保护动物的意识。 四、教学准备 多媒体教学课件 五、教学过程 教 学 教师活动 学生活动 教学意图 内 容 播放人类肆意捕杀藏羚 引导学 情 羊的视频。 生思考动物 境 提问：如果人类为了一己 观看视频，思考回答。 在生物圈中 导 私利而捕杀了所有的动物，这 的作用。 人 个地球将会怎样? 在 有些动物对人类的牛活 生 和生产具有一定的危害，比如 态 “麻雀吃稻谷”、“狼吃羊”， 平 我们能不能因此对它们大量 衡 捕杀呢? 中 的 重 要 作 用 教 学 教师活动 学生活动 教学意图 内 容 出示教材 “资料分析”中 阅读教材，分析资料， 引导学 的资料 1和2，要求学生写出 写出食物链。 生回顾所学 资料中的食物链。 分析食物链中各生物 知识， 并用 在 食物链1：农作物 麻 之间的消长关系，得出结 以解决新问 生 雀 论： 题。 态 蝗虫 1. 人类不能肆意捕 平 食物链 2：草 牛、 杀某一动物，否则将影响 衡 羊 狼 到整个生态系统； 中 野兔 2. 在生态系统中，各 的 种动物的数量不能无限制 重 提问：为什么有关专家呼 增长，因为会受到生存空 要 吁要保护麻雀？如果大量捕 间和其他生物的影响。 作 杀狼，将会造成什么后果? 用 引导学生分析食物链中各 生物之间的消长关系，并总 结出生态平衡的定义。 回顾生态系统的组成及三 复习，回答。 引导学 者之间的关系，出示图片：