《新媒体文案创作与传播》期末试卷及答案.docVIP

《新媒体文案创作与传播》期末考试试卷3 题号 一 二 三 四 总分 复核人 得分 注意事项： 1．本试卷为闭卷考试。? 2．应根据授课内容展开描述，有独到见解可加分。? 3．请在两小时时间以内完成。 得分 阅卷人 一、单选题（每小题2分，共20分） 1. 以下说法不正确的是（ ）。 A. 文案，是广告的一种表现形式，也是一种职业的称呼； B. 新媒体文案是主要基于新型的媒体（移动互联网媒体）而重点输出广告的内容和创意； C. 广告时文字性的行业……在奥美公司，员工通常写作越好，提升越快； D. 狭义的广告是指广告作品的全部，包括广告的语言文字. 图片. 创意等表现形式； 2. 关于新媒体文案的职业能力素养说法不正确的是（ ）。 A. 广告学知识让文案更具策略性； B. 传播学知识让文案更容易被传播； C. 新闻学知识让大众更容易接受； D. 了解消费者心理及行为让文案更懂如何沟通； 3. 以下关于新媒体文案的写作步骤说法不正确的是（ ）。 A. 明确文案撰写的主要目的是为了品牌传播，还是为了提高商品的销售，还是进行推广活动。目的不同，则文案写作的思路和方法也不同； B. 文案创意简报主要在于梳理清楚写作的目的. 目标人群. 竞争对手以及自身的卖点，找到文案需要解决的问题； C. 在文案写作前应搞清楚三个问题：对谁说. 说什么. 和在哪说； D. 文案复盘是对已做过的工作内容再次进行梳理. 总结； 4. 以下关于文案的创意思考及思维输出的方法表述不正确的是（ ）。 A. 发散思维树状图一般不适用于文案写作，因过于发散的思维不能突出文案的写作目的； B. 创意表格思考法的步骤有三个：从现有的产品中抽象出分解问题的维度、对每一个维度尽可能进一步地细分、对不同的维度建立不同的组合； C. 元素组合法是新媒体文案创作常用的思维方法； D. 金字塔原理结构从上往下看，主要分为背景、标题、论点，每个论点也可有进一步的论点； 5. 关于“与‘我’相关”原理标书不正确的是（ ）。 A. 与“我”的收益相关的意思就是顾客购买的不是产品或服务，而是产品所带来的精神层面的需求； B. 与“我”的标签相关中，标签必须包含“我”的名字、个性、属相、星座等，否则会造成标签不清、无法定位的问题； C. 年轻化的品牌更愿意借用与“我”的标签相关的原理来做广告； D. 与“我”的生活相关涉及生活的方方面面，但如衣食住行等不属于与“我”的生活相关； 6. 以下不属于产生新媒体代入感的方法是（ ）。 A. 讲故事； B. 用情怀； C. 摆数据； D. 造悬疑； 7. 下列属于产生新媒体文案信任感的方法是（ ）。 A. 反权威； B. 提问题； C. 造悬疑； D. 讲故事； 8. 以下不属于新媒体文案销售文案特点的是（ ）。 A. 给出立即购买的理由； B. 制造紧张感. 稀缺感； C. 要有视觉冲击和画面感； D. 有明确的购买引导； 9. 以下关于新媒体销售文案的写作说法不正确的是（ ）。 A. 标题要吸引人； B. 第一段要有代入感； C. 正文要有数据； D. 结尾要重复卖点并给出明确的购买提示； 10. 以下关于传播性文案的特点表述不正确的是（ ）。 A. 一方面渠道的传播从“播”为主转变为“传”为主，另一方面受众的时间碎片化、注意力稀缺，都对新媒体文案人员的文案创意提出了更高的要求，以使得文案更适合在新媒体环境下传播； B. 符号化让文案自带传播属性； C. 社交化让文案被受众主动传播； D. 附着力让文案的目的性更强； 二、多选题（每小题3分，共30分） 1. 下列属于新媒体文案的岗位要求的有（ ）。 A. 文字功底强； B. 思维活跃有创意； C. 所学专业级学历； D. 评估能力强； 2. 以下属于新媒体文案学习能力目标是（ ）。 A. 文案能力； B. 创新创意能力； C. 审美能力； D. 学习能力； 3. 新媒体文案的目标人群分析主要包括（ ）。 A. 文化因素； B. 社会因素； C. 教育因素； D. 个人因素； 4. 新媒体文案写作中，人际好奇包括（ ）。 A. 信息缺口好奇； B. 兴趣关联好奇； C. 社会比较好奇； D. 人脉网络好奇； 5. 以下属于新媒体文案的标题拟定方法的是（ ）。 A. 数字化； B. 历程化； C. 稀缺华； D. 神秘化； 6. 以下关于新媒体文案常见的段落架构表述正确的是（ ）。 A. 瀑布式架构，分为瀑布式故事和瀑布式观点； B. 水泵时架构与瀑布式相反，先剖析观点或讲故事，最后再提炼出文案的核心； C. 沙漏式架构