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国际贸易本科毕业论文 篇 1 基于武汉城市圈的《国际贸易实务》高职课程建设 武汉城市圈，又称为 8+1 城市圈，是指以武汉为中心 100 公里的半径内的 9 个城市，包括武汉、黄石、黄冈、鄂州、孝 感、咸宁、仙桃、天门、潜江等。国土面积达 6 万平方公里， 占全省面积的 33%，总人口 3 千多万， GDP占全省的 63%，是 湖北省经济密度最大的区域。 《国际贸易实务》主要涉及国际贸易理论与政策，国际贸 易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等基本原理与知识 的运用，是国际贸易专业的核心课程之一。作为武汉地区一所 高职院校所开设的课程，应该立足于武汉城市圈，利用其提供 的资源，并为其培养国际贸易人才。 一、武汉城市圈的国际贸易状况 全省的对外贸易在前几年的快速增长过后， 20__年有所放 缓，但是外商投资仍然增速迅猛。全年全省实现外贸进出口总 额 319.59 亿美元，比上年下降 4.8% ，其中：出口 194.01 亿 美元，下降 0.6%; 进口 125.59 亿美元，下降 10.6%。新批外商 直接投资项目 271 个。全年外商直接投资 56.66 亿美元，增 第 1 页 共 9 页 长 21.7%。在这样的大环境下，不完全统计武汉城市圈于 20__ 年实现进口总额 102.19 亿美元，占全省的 81.4%，出口总额 128.63 亿美元，占全省的 66.3%，实际利用外资 51.63 亿美 元，占全省的 91.1%。 可以看出，武汉城市圈继续了一强八弱的格局，武汉市仍 然在 8+1 城市圈乃至整个湖北省中占据绝对领先的地位。在持 续了几年的快速增长以后，对外贸易已经由单纯的产品进出口 向外商投资转型。而在各种出口的产品中，高新技术产品出口 占了很大比重。 20__年武汉市高新技术产品出口总额为 40.01 亿美元，增长 10.8%。这些数据在我们进行课程建设时都是非 常有帮助的。 二、《国际贸易实务》的课程建设 教育部十六号文指出，高职教育应该培养高素质技能型人 才，其中提到要突出教学的实践性、开放性和职业性，要根据 技术领域和职业岗位改革课程体系和教学内容，要把工学结合 作为人才培养模式改革的重要切入点。 从教学目标上来说，本课程应该培养学生具备外贸业务员 的能力 ; 课程的教学内容包括业务关系的建立与维护、安培工 厂生产与跟单、委托办理运输、保险、商检、签证、报关、制 单结汇、核销与退补税等。 第 2 页 共 9 页 首先，从校外实训基地的选取上，还是以武汉市的单位为 主。对于高职院校的学生来说，理论够用，实践过硬是人才培 养的方向，因此必须要有足够的实践机会。在校内进行了足够 的实训以后，适当的参加校外实训基地的锻炼，能让学生真正 零距离的与生产实践相衔接。作为城市圈内的高职院校，显然 选取圈内的基地更加方便管理。然而由于武汉城市圈一强八弱 的特点，虽然其它八个城市的发展同样迅速，但目前来说外贸 规模仍然远不及武汉市，因此更好的实训基地仍然只能在武汉 市内寻找。若干年后，当其它城市的规模能够与武汉市相当 时，也将能够提供足够的实训机会，这需要高效的管理者有足 够精准的前瞻性的眼光。 其次，在教学内容的安排中，应该注重强调高新技术产品 贸易的特点。武汉市是一个高校林立的城市，因此高