国际贸易专业国际贸易理论教学大纲.pdfVIP

《国际贸易理论》课程教学大纲 课程代码： 040331011 课程英文名称： International Trade 课程总学时： 32 讲课： 32 实验： 0 上机： 0 适用专业：国际经济与贸易专业、经济学专业 大纲编写（修订）时间： 2017.6. 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 《国际贸易》 课程是国际经济与贸易和经济学的专业基础课， 同时又是必修课。 该课程主要 涉及国际贸易理论、国际贸易政策及其经济效应，同时涉及到经济全球化、区域一体化等内容。 该课程强调使用微观经济学作为分析工具， 对 “国际贸易实务 ”课程的学习及应用具有很强的指导 意义，其自身也具有很强的现实意义。本课程可以采用案例教学。 通过该课程的学习，希望学生达到以下四个教学目标： 1. 理解自由贸易、保护贸易及新贸易理论； 2. 掌握贸易政策的经济效应分析； 3. 认识和理解国际经济一体化发展的原因与趋势； 4. 学生应能够理论联系实际，分析不断涌现的新贸易现象。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1. 基本知识：掌握国际贸易的一般知识，国际贸易的特点、种类和主要统计指标，以及关税 和非关税贸易壁垒等。 2. 基本理论和方法：掌握绝对优势理论、比较优势理论、要素禀赋理论、要素价格均等化理 论、产品生命周期理论、重叠需求理论、新贸易理论、幼稚产业保护理论、超保护贸易理论和战 略性贸易理论；懂得关税、配额、自动出口限制、技术性贸易壁垒和绿色贸易壁垒等贸易政策的 内涵和影响；理解不同区域经济一体化组织形式的区别和作用。 3. 基本技能： 学会运用所学知识分析国际贸易案例， 对现实中的国际贸易政策措施及政策工 具进行理性的解释，能对一些理论模型的经济学意义进行阐释。此外，通过对本课程的学习，要 求学生从理论的研究学习中体会到国际贸易理论与政策的现实意义。 （三）实施说明 本教学大纲适用于国际经济与贸易专业， 一些内容较深较广的部分， 如国际贸易利益的局部 和一般均衡分析， 传统和现代国际贸易理论的数学模型分析， 国际贸易政策方面的静态和动态分 析、经济学意义及福利影响的分析等，具有一定的深度和难度，需要具有较好的数学基础、微观 经济学等学科的基础知识。因此，其中内容应当适当延长授课学时，结合图形和例题深入讲解。 另外， 利用多媒体教学往往会收到良好的教学效果。 无论是对数学模型的分析还是对教学案 例的讨论均是如此。 （四）对先修课的要求 本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。本课程主要的先修课程有《高等数学》和《微 观经济学》 。 （五）对习题课、实验环节的要求 1. 课后习题对本课程的理解与学习具有重要意义， 因此，建议每部分结束后都要留有相关的 习题或案例分析，以加深对所学知识的理解。 2. 本课程的学习对实验环节没有要求。 （六）课程考核方式 1. 考核方式：考试。 2. 考核目标： 在考核学生对国际贸易理论和政策的基本理论和方法的基础上， 重点考核学生 运用贸易理论分析贸易现象的能力， 以及运用局部分析和一般均衡分析方法， 衡量国际贸易政策 对一国福利水平的影响。 3. 成绩构成：期末总成绩由平时成绩（占 20%-30%）和期末考试成绩（占 70%-80%）两部分 构成。其中，平时成绩又由平时出勤、听课纪律、习题作业、上课提问等方式构成，由授课教师 自行安排。 （七）参考书目 《国际贸易学》，佟家栋、周申主编，高等教育出版社， 2014 年 5 月第 3 版； 《国际贸易学》，韩玉军主编，中国人民大学出版社， 2017 年 5 月第 1 版； 《国际贸易学》，郭羽诞主编，上海财经大学出版社，