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文言文断句方法指导 教学设计 广州市第七十九中学 蔡厚财 一、设计设想 最近几年的高考，文言文断句成为了一个考点。然而，学生对于如何断句并不太熟悉， 不懂 得断句的一些基本的规律。 加上我校学生的文言基础本来就不扎实， 比较难读懂文言文， 断 句就更加成了一个难点。 如果能指导学生掌握一些基本的断句方法， 让学生有章可循， 我想， 对于学生的断句水平的提高会有比较大的帮助。 基于这种思路， 我设计了这节课。 这节课主 要采取学生做练习，然后对练习进行讨论、归纳、总结的方式，力求让学生在练习中感悟、 整理出断句的基本方法。新课标也强调，要培养学生自主、合作、探究的学习能力，这样， 就能让学生更有效的备考，老师也能更有效的教学。 二、教学目标 1．了解断句的重要性，掌握断句的基本方法并学会灵活运用。 过程和方； 2．通过小组讨论，学会总结归纳断句的方法，学会和他人合作。 情感、态度和价值观： 3．了解古代的优秀文化，学会灵活运用方法，消除对文言文断句的 恐惧心理，树立对文言文断句的信心。 三、教学重点：文言文断句方法的归纳与运用 四、教学难点：如何引导学生总结规律并灵活运用规律 五、课前准备： 收集过往高考试卷中有关断句的考题，分析其隐含的方法规律，并从课内寻 找相应的一些句子， 制作成一份练习， 在课前发给学生完成， 要求学生在做练习时感悟文言 文断句的方法，以备在课堂上让学生能够进