《山居秋暝》部编版语文（统编版）五年级上册.pptVIP

思考问题 1、这首诗描绘了几幅山村晚景图？ 2、诗人运用了哪些艺术手法表现意境美？ 提示： 可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想。 1、展开想象 再创意象——画面 “空山新雨后，天气晚来秋” ——初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂, 空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。 第一幅画面： “明月松间照” ——暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。 第二幅画面： 第三幅画面： “清泉石上流” ——清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美的意境啊！ 第四幅画面： “竹喧归浣女” ——竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。 第五幅画面： “莲动下渔舟” ——密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。 我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！ 统编版（人教版部编版）语文五年级上册 目录： 目 录 统编版（人教版部编版）语文五年级上册 部编版（人教统编版）语文五年级上册 第七单元 部编版语文五年级上册 部编版语文五年级上册 学 习 目 标 作者简介 学 海 导 航 山 居 秋 暝 学习目标 1、了解近体诗的有关知识。 2、了解山水田园派。 3、了解作者简历，体会诗人的思想感情。 4、感受、品味诗歌意境，把握诗歌的艺术特征， 培养初步鉴赏诗歌的能力。 学 海 导 航 近体诗知识 1．近体诗 与古体诗相对而言的一种诗体, 也称今诗。指唐代形成的格 律诗体, 其句数、字数、 平仄、对仗、用韵 等都有严格的规 定，主要有律 诗和绝句。 学 海 导 航 近体诗知识 2．律诗 ①诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、 七律）。 ②规定诗句数量。一般每首八句（十句以上者称为 排律或长律）。 ③中间两联必须对仗。每两句成一联，八句律诗 计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）。 其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。又，每联 中上句称出句，下句称对句。 ④有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵 （首句可押可不押），通常押平声韵，一韵到底。每 句中用字平仄相间，上下句中的平仄相对，有“仄起” 与“平起”两式（参课本P60“近体诗的两种常见定 式”）。 学 海 导 航 近体诗知识 3．绝句 每首定格为四句，以五言、七言为 主，简称五绝、七绝，偶有六 言绝句。韵律与律诗相 同，只是不一定 对仗。 学 海 导 航 盛唐山水田园诗派 开元年间，社会安定，经济富庶，以隐求仕的“终南捷径”成为时尚。而道教的归朴返真，佛教的净心明性的崇尚，为文人的漫游、隐居，及观照、把握大自然美提供了必要的环境氛围、物质条件和思想基础。 另一方面，一些诗人 在政治上曾有过建功立业的抱负，但最终因仕途受挫或不满现实，而半官半隐，漫游山水，甚至辞官归里，躬耕田园。由于他们大都拥有田庄，具备漫游隐居的经济基础。所有这些都为进行山水田园诗的创作创造了条件。主要代表作家是孟浩然、王维、储光曦、祖咏、裴迪等。 学 海 导 航 盛唐山水田园诗派 这一诗派并无明确的文学主张，但相互之间常以所作山水田园