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儿童早教沟通技巧 为什么许多父母教育婴幼儿，孩子就是不“领情”，不听从，经常哭闹，不好好 玩和学，培养不了良好的习惯？ 家教专家认为，“孩子是人生的另一极”，婴幼儿有他独特的“心理世界” ，早 期教育要激荡这个“心理世界”，不仅要依照教育规律，还需研究导引的艺术和 技巧。今天，林紫主编送上 8个早教沟通技巧，希望宝爸宝妈们在早教沟通中更 有效。 引诱法 你希望孩子对什么感兴趣，希望他学什么做什么， 千万不要在孩子毫无准备时提 出要求，而要引起注意，诱发兴趣，吸引他就范才好。 日本著名早教专家铃木镇一教两三岁孩子学小提琴就是这样：他兴致勃勃地拉美 丽动听的乐曲，一群孩子在周围自由地玩耍，他不时让这个孩子拉个曲子，又让 那个孩子拉个曲子（有的孩子早已训练有素），给他们赞美、鼓掌和奖励。 这样就把刚来不久的孩子吊起了胃口，环境稍熟悉以后，这些新来的孩子也抢着 爷爷手中的小提琴要拉一拉，这时铃木才开始跟这孩子“玩”小提琴，教他握琴 拨弦…… 有的家长学员教孩子识字，先是从妈妈教爸爸，爸爸教妈妈开始的，父母玩字宝 宝的游戏玩得热火朝天，而把一两岁的孩子晾在一边，等孩子喊着、抢着也要与 字宝宝交朋友时，这才让孩子参与进来，孩子这就上钩了，识字效果也就特别好。 其实无论教孩子做什么都不要直接吩咐而要“引诱 ”，引诱才会使孩子产生渴望, 取得意想不到的好效果。 童话法 童话故事最能打动孩子心灵，