2021年初中八年级《语文(精编版)》-配套课后习题-25　周亚夫军细柳.docxVIP

PAGE 3 25　周亚夫军细柳 知能演练活用 夯基达标 1.下面各组词语中,加点字的注音有误的一项是(　　) A.绛侯(jiàng)　 将军(jiāng)　 棘门(jí) B.都尉(dū) 诏书(zhào) 彀弓弩(gòu) C.按辔(pèi) 曩者(nǎng) 作揖(yī) D.介胄(wèi) 壁门(bì) 驱驰(qū) 2.解释下列句中加点的词。 (1)匈奴大入边(　　　　　　) (2)军霸上(　　　　　　) (3)已而之细柳军(　　　　　　) (4)天子先驱至(　　　　　　) (5)其将固可袭而虏也(　　　　　　) (6)至霸上及棘门军(　　　　　　) 3.下列各组句子中,加点词的意思和用法相同的一项是(　　) A.已而之细柳军　 不闻天子之诏 B.已而之细柳军 军霸上 C.上自劳军 居无何,上至 D.以军礼见 以备胡 课内品读 阅读下面的文言文,完成第4~7题。 上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 4.解释下列加点的词。 (1)上自劳军(　　　　　　) (2)居无何(　　　　　　) (3)将军约(　　　　　　) (4)天子为动(　　　　　　) 5.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)军中闻将军令,不闻天子之诏。 (2)天子为动,改容式车。 6.周亚夫将军治军严格,具体表现在什么地方? 7.从“真将军”周亚夫身上你得到了什么启发? 课外拓展 ??类文阅读 阅读下面的文言文,完成第8~11题。 张释之字季,南阳堵阳人也。拜释之为廷尉。上①行出中渭桥有一人从桥下走乘舆马惊。于是,使骑捕之,属廷尉。释之治问。曰:“闻跸,匿桥下。久,以为行过,既出,见车骑,即走耳。”释之奏曰:“此人犯跸,当罚金。”上怒曰:“此人亲惊吾马,固不败伤我乎?而廷尉乃当之罚金!”释之曰:“法者,天子所与天下公共也。今法如是,更重之,是法不信于民也。民安所错其手足?唯陛下察之。”上良久曰:“廷尉当是也。” (节选自《汉书》,有删改) 注①上:指汉文帝。 8.解释下列加点的词。 (1)拜释之为廷尉(　　　　　　　　) (2)使骑捕之,属廷尉(　　　　　　　　) (3)此人亲惊吾马(　　　　　　　　) (4)民安所错其手足(　　　　　　　　) 9.用“/”给文中画波浪线的句子断句,限两处。 上 行 出 中 渭 桥 有 一 人 从 桥 下 走 乘 舆 马 惊。 10.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)以为行过,既出,见车骑,即走耳。 (2)今法如是,更重之,是法不信于民也。 11.你认为汉文帝和张释之是怎样的人?请用自己的语言加以概括。 ??提升训练 12.谈到将军周亚夫,有的同学说:“周亚夫这人太死板,他的那一套在今天根本就行不通,迟早会被‘下岗’!”也有的同学说:“周亚夫这样做,只是为了迎合当时皇帝的心理,从而引起皇帝的注意,以达到自己升迁的目的。”你怎样看待周亚夫这个人?他的精神在今天还有现实意义吗?  知能演练·活用 夯基达标 1.D　解析 D项,“胄”应读“zhòu”。 2.(1)侵入边境　(2)驻军　(3)不久　(4)先行引导的人员　(5)必,一定　(6)军营 3.C　解析 C项,都是“皇帝”的意思。A项,动词,到,往/结构助词,的;B项,军营/驻军;D项,用/用来。 课内品读 4.(1)慰问　(2)过了不久　(3)规定　(4)感动 5.(1)军营中听将军命令,不听天子的诏令。 (2)天子被感动了,表情严肃起来,扶着车前横木俯下身子,表示敬意。 6.①军队训练有素,穿戴盔甲,刀出鞘,弓箭拉开。②军纪严明,军门管理严格,即使天子也不得长驱直入。 7.带兵以严出名,严格训练方能出成效,无论做什么事没有严明的纪律是不行的。 课外拓展 8.(1)任命,授给官职　(2)同“嘱”,委托、交付　(3)使……受惊,惊吓　(4)放,放置 9.上行出中渭桥/有一人从桥下走/乘舆马惊。 10.(1)以为皇帝已经走了,就从桥下出来,一下子见到皇帝的车队,马上就跑了起来。 (2)这件事按法律应当如此,改变法律并加重处罚,这会让老百姓对法律产生不信任感。 11.解析 汉文帝先怒,继而肯定了张释之的判决是正确的,说明其能接受大臣的意见,及时调整自己的情绪,知错就改;张释之面对文帝的责问,不卑不亢,认真分析,陈述利害,可见他敢于直言,执法公正。 参考答案