数制及其转换说课稿.pdfVIP

名师精编 优秀教案 宝鸡文理学院教育科学与技术系师范生专业 教师技能训练及试讲 说课稿 课 题： 十进制与二进制转换 班 级： 教育技术学班 学 号： 200983024011 姓 名： 李宁宁 指导教师： 高轶俊 时 间： 2012 年 3 月 26 名师精编 优秀教案 数制及其转换 尊敬的各位评委、 各位老师：大家下午好！我说课的内容是 《数制及其转换》。 一、说教材 1、教材分析 《数制及其转换》是从西北大学出版社高等教育规划教材《计算机基础》第 一篇第二章中抽出的一节内容， 对于学习和掌握计算机很有必要， 奠定了学生对 微型计算机处理信息最本质的认识，要求学生必须彻底理解，记忆牢固， 灵活应 用。 2 、教学目标 （1）知识目标： ①了解各种常用数制对应的基数和位权； ②掌握十进制与二进制之间相互转换的方法。 （2 ）能力目标： ①培养学生的推断能力及归纳总结能力； ②锻炼学生对所学知识的理解能力和接受能力。 （3 ）情感目标： ①养成学生积极思考问题的良好学习习惯； ②增强学生之间以及师生之间的情感交流。 3 、教学重点：各种进制相互转换的方法 4 、教学难点 ：位权表示法和十进制转换转化为二进制 二、说学情 具体授课对象为高中学生，高中学生时间特别紧，压力大，学习态度较好， 但理解接受能力较薄弱，因此要适当放慢上课速度，注重演示、 讲解和练习的三 结合，耐心讲解，确保学生都能够掌握好该部分内容。 三、说教法 本节课主要采用演示、 讲解和练习三结合的教学方法， 这种方法充分体现了 以教师为主导、 学生为主体的教学原则。通过具体实例，帮助学生理解十进制与 二进制之间的相互转换；通过练习，使学生进一步巩固所学到的知识。 名师精编 优秀教案 除了传统的讲授法之外， 应尽可能的选用启发性的教学方法来激发学生的兴 趣。例如，可以通过加法的引入帮助学生理解熟知的概念，利用二进制与十进制 数之间的区别和联系，在对比中异中求同，同中求异，把枯燥的、陌生的 R 进 制的学习转化为有趣的、生动的学习，使学生在学习的过程中随时有新的发现， 让他们感觉到原来数字之间还有这么多的联系，从而加深学生对 R 进制及数制 转换知识的理解， 使学生在知识与技能的学习中迅速得到提高， 尽快达成教学目 标。 四、说学法 对于本节课内容，学生的学法是“建构知识——练习巩固——归纳总结”。 首先结合以前学过的知识， 让学生带着问题听老师讲解相关的知识， 在此过 程中，指导学生积极思考所提出的问题； 然后布置相应的练习， 让学生边学边练， 实际操作，自我探索， 自主学习，使学生在完成练习的过程中不知不觉实现知识 的传递、迁移和融合； 最后归纳总结， 引导学生提出问题、 讨论问题和解决问题， 进一步加深对知识的理解和记忆，有