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高三物理《创新设计》二轮专题复习专题九动量原子物理 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 专题九 动量 原子物理〔选修3－5〕 第1课时 动量守恒定律及应用 知识规律整合 根底回扣 1．动量是矢量，其方向与____________的方向一样。 2．动量的变化是物体的末动量与初动量的__________差，表达式为，动量变化的方向与___________的方向一样，也就是与加速度方向一样，即与物体所受___________________的方向一样。 3．动量守恒定律 〔1〕内容：如果一个系统不受外力，或者所受外力的___________为零，这个系统的总动量保持不变。 〔2〕表达式：+＝； 或〔系统相互作用总前动量等于相互作用后总动量〕； 或＝0〔系统总动量的增量为零〕； 或〔相互作用两个物体组成的系统，两物体动量增量__________〕; 〔3〕守恒条件 ①系统不受外力或系统虽受外力但所受外力的___________________ ②系统合外力不为零，但在某一方向上系统_________________，那么在该方向上系统动量守恒 ③系统虽受外力，但外力远小于内力且作用时间极短，如碰撞、爆炸过程。 4．弹性碰撞与非弹性碰撞 碰撞过程遵从________________定律，如果碰撞过程中机械能也守恒，这样的碰撞叫做_____________碰撞；如果碰撞过程中机械能不守恒，这样的碰撞叫做非弹性碰撞。 5．爆炸与碰撞问题的共同特点是相互作用力为变力且____________________，内力远远大于系统所受外力，均可用动量守恒定律处理。 6．碰撞问题同时遵守的三条原那么是： ①系统动量守恒原那么 ②物理情景可行性原那么： 速度要符合物理情景，如果碰撞前两物体同向运动，那么后面的物体速度必__________________前面物体的速度，即，否那么无法实现碰撞，碰撞后，原来在前的物体的速度一定增大，且原来在前的物体速度大于或等于原来在后的物体的速度，那么，否那么碰撞没有完毕。 如果碰前两物体是相向运动，那么碰后，两物体的运动方向不可能___________，除非两物体碰撞后速度为零。 ③不违背_________守恒原那么 碰撞过程满足 即或 思路和方法 1．系统化思维方法，就是根据众多的要素、事实、按照一定的联系方式，将其局部连接成整体的方法。 〔1〕对多个物理过程进展整体思维，即把几个过程合为一个过程来处理，如用动量守恒定律解决比拟复杂的运动 〔2〕对多个研究对象进展整体思维，即把两个或两个以上的独立物体合为整体进展考虑，如应用动量守恒定律时，就是把多个物体看成整体〔或系统〕 2．运用动量守恒定律的步骤： 〔1〕确定研究对象〔系统〕； 〔2〕做好受力分析，判断是否守恒； 〔3〕确定守恒过程； 〔4〕选取正方向，明确初、末状态； 〔5〕列议程求解 自测自查 1．以下说法中，违反动量守恒定律的是 A．两上运动物体A和B相碰后合为一体，A减少的动量等于B增加的动量 B．质量相等的两上物体，以一样的速率相向运动，做正碰后以原来的速率分开 C．质量不等的两个物体，以一样的速率相向运动，做正碰后以某一一样速率向同一方向运动 D．质量不等的两个物体，以一样的速率相向运动，做正碰后各以原来的速率分开 2．如图9－1－1所示，A、B两物体质量之比＝3 ：2，原来静止在平板小车C上，A、B间有一根被压缩的弹簧，地面光滑，当弹簧突然释放后，那么 A．假设A、B与平板车上外表间的动摩擦因数一样，A、B组成的系统的动量守恒 B．假设A、B与平板车上外表间的动摩擦因数一样，A、B、C组成的系统的动量守恒 C．假设A、B所受的摩擦力大小相等，A、B、C组成的系统的动量守恒 D．假设A、B所受的摩擦力大小相等，A、B、C组成的系统的动量守恒 3．〔2021·海南·19〔2〕〕一置于桌面上质量为M的玩具炮，水平发射质量为的炮弹，炮可在水平方向自由移动，当炮身上未放置其他重物时，炮弹可击中水平地面上的目标A；当炮身上固定一质量为Mo的重物时，在原发射位置沿同一方向发射的炮弹可击中水平地面上的目标B，炮口离水平地面的高度为，如果两次发射时“火药〞提供的机械能相等，求B、A两目标与炮弹发射点之间的水平距离之比。 重点热点透析 题型1 动量守恒定律的理解及应用 例1 〔2021·山东调研〕如图9－1－2所示，木板的A质量＝1kg，足够长的木板B的质量＝4kg，质量为＝2kg的林块C置于木板B上，水平面光滑，B、C之间有摩擦，现使A以的初速度向右运动，与B碰撞后以4m/s速度弹回