心理健康辅导课《学会合作》教学设计与反思.pdf

心理健康辅导课《学会合作》教学设计及反思 教学目标： 1 、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2 、在游戏中领悟并了解合作一般应有的正确态度和方法。 3 、通过活动，使学生的合作意识和能力有所提高，体验合作的快乐。 [活动准备 ] 课件、苹果一个、口哨一个、彩纸和、卡纸、剪刀、各种笔 [活动设计 ] 环节 活动过程 设计意图 一、导入 （一）体验游戏：《一指抓苹果》 游戏是儿童喜欢的 方式，以游戏形式导入就 师：老师今天带来了一个红红的苹果，你们想得到它 可以很好地吸引学生的 吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起， 注意力。《一指抓苹果》 这个苹果就属于你了。 的游戏即简单、好玩又有 两位学生尝试 挑战性，即能使学生产生 师：用一个手指拿得起吗？那要怎样就能轻而易举地将 浓厚的兴趣，又容易引起 它拿起呢？一个手指够吗？那要几个手指呢？ 学生深思，还很好地引出 师：是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将苹 了主题。 果拿起了。这也是我们今天要学习的主题 —— 学会合作 2 、举例，认识合作的重要性 师：世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能 完成的，你能举出一些例子吗？ 学生举例，教师可以补充一些更有力的例子，如：一件 联系生活中大大小 衣服的制成、一本书的出版、一辆汽车的出产 …… 小的例子，让学生初步认 师小结：合作无处不在，小到我们的日常学习、生活， 识到学会与别人合作的 大到国家的建设，都需要合作。所以我们应该从小学会与别 重要性和必要性。 人合作。那么，什么是合作呢？ （出示合作定义，并读一读） 二、进行 导语：怎样学会与别人合作呢？让我们从游戏中学习 游戏是儿童生理、心 合作性游戏， 吧！ 理发展的一种特有的教 初步体验，探 育活动。让学生在合作性 游戏：《背靠背》 讨合作的方 游戏中体验合作带来的 师出示并宣布游戏规则：注意听清要求再行动。给同学 法