半命题作文的补题PPT课件.ppt

半命题作文补题技巧 ——秤砣虽小压千斤;卷面脏乱，乱涂乱画 大段转述故事 开头结尾不简洁 立意不高、不积极向上、毫无意义 题目、开头、内容不一致 不会结尾巧妙点题 不会由开头自然过渡;感激、悲伤、愧疚、懊悔、妈妈、难忘、成功、委屈、胜利、喜悦、成长、感恩、迷惘、后悔、真诚、爱、记忆中 …… 渴望、鱼儿、苦涩、地球、幸福、四季、天使、鳄鱼、苏一、这些年…… 坚强、改变、复杂、干涸、可怜、无形、诚实、内心、平淡、流下、无声…… 昭示成功、后悔后的、肆意流淌、 滑过脸颊、难以控制……;;半命题作文结构形式 ;①前空型：《 　的滋味》②后空型：《想起了 》③中空型：《一份 的答卷》④中后空型：《 更 》 ⑤正、副标题空型：《 ——我的特长》《乐在其中——记一堂 课》 ; 题目：《忘不了 》 要求：1．请将题目补充完整，并写在作文的开头； 2．情感真挚，思想健康向上； 3．自选文体。 4．文章不少于600字。;例：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵人或事。 以“ ，触动了我的心灵”为题作文。 要求：1．根据自己所写文章内容，将题目补充完整； 　　　2．选择你最能驾驭的文体抒写真情实感； 　　　3．文中不得出现真实的地名、校名、人名； 4．不少于600字。（50分）;半命题作文导语的作用： 以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，激发抒写情思，界定选材范围。;半命题作文的补题原则;（1）熟悉性原则 （2）贴切性原则 （3）新颖性原则 （4）正确、深刻性原则;（1）熟悉性原则 指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的材料比较多的。;（2）贴切性原则 标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太宽泛。;（3）新颖性原则 新颖性原则，是指题目所表现的内容、角度，应当是新鲜的。;当你看到题目想到的第一个构思，而大多数人可能也会想到时，就应回避这个构思。;（4）正确、深刻性原则 正确、深刻性原则，是指题目表现的内容能够揭示正确、深刻的主题。 ;半命题作文补题技巧? ;1、去俗取新辟蹊径。 作文贵在出新，关健是题材出新。如果人云亦云，取“陈芝麻、烂谷子”来写，就犹如吃别人的残羹剩菜，没有味道，只有避俗取新，另辟蹊径，才能夺魁。?;如《? 请听我倾诉??》，大部分考生写的无非是“爸爸、妈妈、班主任、同桌请听我倾诉”之类的，尽是一些普通的题材。;有的考生在立意补题方面很有新意。如《孔子，请听我倾诉》，他去俗取新辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，感谢孔子他那充满哲理意味的的话语挽救几近悬崖边的自己。题目醒，立意新，这样的作文自然会引起阅卷者的极大兴趣。 还有的考生补了这样的题目：《温总理，请听我倾诉》，以当前国务院出台的“两免一补”为题材，对比了“两免一补”前后农家娃上学的境况反差，表达了人民群众对温总理的感谢之情！ ;比如：《??????的滋味》这一文题，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味写滋味，则缺乏新意。 如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味”进行深处开掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采访的滋味》，则有了一定的新意。 再进一步拓展思维，选择《作弊的滋味》、《说谎的滋味》、《出走的滋味》，则题目就更为新颖了。求新是好的，但不能为求新而求新，否则容易适得其反，弄巧成拙，令人生厌。;2、反弹琵琶唱新调。 反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调”，它突破常规思维，创立一种跟原意相反的新意。 ;如《我渴望?????????????》，很多学生的思维都是从渴望美好的事物开始思考来补题，如《我渴望上学》、《我渴望理解》等等。 但有的学生就补题为《我渴望苦难》，把经历苦难作为人生成长的必经之路和人生的一笔财富，来表达自己不畏苦难，积极向上的精神。此作文正是违反了人们的常规要求和正常思维模式补题的，十分吸引人。 ;请以“__ __也美丽”为题写一篇文章。要求将题目补充完整，然后作文，文体不限，不少于600字。;不去理解“也”包含着一种逆向思维，那么就很有可能出现这样的命题： “春天也美丽” “勤奋也美丽”……这就属于错误命题了。 同时这种反弹式的命题，还容易给学生造成另外一种误解，