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小学五年级的下册心理健康教课的计划 小学五年级的下册心理健康教课的计划 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 小学五年级的下册心理健康教课的计划 小学五年级下册心理健康授课计划 一、学生心理特点解析 五年级学生逐渐进入少年期，身心的发展正处在由天真趋向自 觉，由依赖趋向独立的半天真半成熟交叉的矛盾时期， 在心理上拥有以下特点： 能认识和掌握必然的道理看法，对社会现象开始关注，开始有独 立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而常常变化。 道德感情开 始多变而且不轻易外露。 开始以必然的道德标准来谈论人、 事或社会 现象，但仍有片面性。已有的行为习惯日趋牢固，但对新提出的行为 要求则简单知行脱节。在亲子交往方面，由于独立意识增强，他们对 父亲母亲的要求不再一味听从，对父亲母亲过多的“看守”常常表示抗拒。老 师的声威在五年级阶段开始逐渐下降， 学生对教师不再像过去那样崇 拜，有时还会产生抗争情绪，跟教师疏远。 第二信号系统开始占优势，求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思虑、追求、研究。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往， 常常侧重于感情而分不清是非。 自我意识有所发展，开始侧重穿着打扮，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但依旧缺乏自我拘束的能力。 二、指导目标 1、情绪指导：经过技术训练，提高学生的情绪自控能力，能运 用转移注意力、