成分残缺与赘余完美版.pdf

“病句辨析与修改——成分残缺与赘余”教案 广东省佛山市 解珍（ xiexiajiang ） 知识与能力 1．掌握“成分残缺和赘余”的几种情况，能正确辨析这种病句类型； 2 ．掌握病句辨析的基本方法。 过程与方法 1、通过分析高考试题，寻求规律； 2 、使用多媒体教学，同桌讨论，小组交流。 情感态度与价值观 热爱祖国语言文字，养成良好的语言习惯，规范写作。 重点： 1．高考经典题型分析，成分残缺与赘余病因的探析； 2 ．归纳“成分残缺与赘余”的几种情况，掌握基本解题方法。 难点： 引导学生通过知识点讲解、习题研究、分组讨论等途径，掌握辨析的技巧。 学情分析 ：学生对句子结构了解不深，语法知识模糊，语感不敏锐。 课时安排： 一课时 教学过程及内容 一、了解句子成分 拿到一个句子考查它是否有语病，通常会用到找主干的方法，即先把句子中的附加成 分（定语、状语和补语）都去掉，紧缩出主干，检查主干是否存在问题；如果主干没问题， 再检查局部，看枝叶有没有问题。为了正确找出主干，下面先来了解一下句子成分： （定）主＋〔状〕谓〈补〉＋（定）宾 例：（我的 ）灵感〔在黄昏时分〕〔悠然地〕飘〈满〉了（全）世界。 齐读口诀：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚； 定语必驻主宾前，谓前为状谓后补。 二、高考典型题例 ①（ 07 北京卷）几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到殿框上方 “仿真蝴 蝶微型风筝 ”的标志，使大家恍然大悟。 （ “大家都以为 …… ，看到 ……”主语是 “大家 ，”后面 “使大家恍然大悟 ”缺少主语， 可改为 “大 家才恍然大悟 ”。） ②(08 年广东卷 ) 我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素 B 等成分， 被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。（宾语残缺 “缺乏”后加 “的情况”） ③（ 08 江西卷）三年来的 “旅游兴市 ”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初 始料未及的。 （赘余 去掉 “当初 ”） 三、考纲解读 “成分残缺与赘余”是高考《考试说明》规定必须掌握的六种病句类型之一。也是高考 常考的病句类型之一。 四、成分残缺的几种典型情况 1. 主语残缺 例：经过老主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 （滥用介词“经过”造成主语残缺，删去“经过”或“才使”，主语就显露出来了。） 做一做 ①在这部作品中， 并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示， 相反， 其中一些情节的负面 作用倒是不少。（“在……中”是介词短语，滥用介词导致主语残缺，删去“在”“中”） ②为什么对于这种浪费人才的现象， 至今没有引起有关部门的重视呢？ （滥用介词，删去 “对 于”） 小组研讨，方法总结： 望见介词开头的句子，检查是否缺少主语。 （经过、通过 、由于、在、从、对、对于、 根据、依据，这些都是常见的介词） 2. 谓语残缺 例①：发射试验通信卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成研制、 发射、跟踪、测控地球同步卫星工程体系的能力。 （“能力”的谓语是什么？缺少谓语，在 “已经”后加“具有”。） 例②：南堡人民经过苦战，一道大坝巍然屹立在天目溪边。 解说： 句中 “南堡人民” 是主语， “经过苦战” 是介词结构作状语， 其后没有谓语。 可把 “经 过”这一介词放在句子最前面， 这样， “经过南堡人民苦战” 便整个成为状语， “一道大坝” 便成主语，“屹立”便成谓语。） 3. 宾语残缺 例：我国现行医疗制度、 医患关系、 病人权利的保护以及医疗事故的鉴定仍然有许多亟待改 进和完善。 （宾语