山东省烟台市2019-2020学年高一下学期期末考试试卷《历史考试卷》.docVIP

山东省烟台市2019-2020学年 高一下学期期末考试试卷 一、选择题 1.人类在早期区域文明诞生过程中创造了诸多成就：如古代埃及的象形文字、孟斐斯城：古代中国的甲骨文，二里头宫殿遗址：古代希腊的字母文字、雅典城等。据此判断，人类走向文明时代的显著特征是 A. 文字的出现和社会分工的发展 B. 文字的出现和城市的兴起 C. 私有制的产生和王宫建筑出现 D. 阶级的出现和农业的产生 【答案】B 【解析】根据材料“如古代埃及的象形文字、孟斐斯城”、“古代希腊的字母文字、雅典城等”可以判断出是人类走向文明的显著特征是文字的出现和城市的兴起，这是生产力发展结果，B正确；材料未涉及社会分工，A排除；C是国家产生的原因及表现，排除；材料未涉及阶级和农业问题，D排除。故选B。 2.古代文明具有多元特点，受地理和历史环境影响，如图所示制度来自 A. 古希腊 B. 古巴比伦 C. 古埃及 D. 古印度 【答案】D 【解析】种姓制度是古代印度文明的内容，D项正确；古代希腊、古巴比伦和古埃及都不是种姓制度的发源地，ABC三项错误。 3.在古老的连接“亚欧”大陆的“丝绸之路”上，为东西方文化的交流搭起桥梁的是 A. 罗马人 B. 阿拉伯人 C. 波斯人 D. 马其顿人 【答案】B 【解析】据所学可知，在古老的连接“亚欧”大陆的“丝绸之路”上，为东西方文化的交流搭起桥梁的是阿拉伯帝国（大食人），即阿拉伯人，由于其所处独特的地理位置，改变了周边许多民族的发展进程，B正确；据所学可知丝绸之路的两端是中国的“长安”和西方的“罗马”，A错误；波斯国很重视与我国的文化交流，想要学习我国的领先技术。波斯人将交往的中心放在与我国的交往上并一度垄断丝绸贸易，在我国唐宋时期与波斯的交往最为密切，后来波斯国由于政局动荡，被阿拉伯帝国所灭，C错误；马其顿王国时期丝绸之路尚未开通，D错误。 4.下面是读书活动中一段关于“罗马帝国”的笔记，笔记中所能反映的信息是前27年，罗马共和国演变为帝国：1世纪，在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教；后来被定为国教，得以广泛传播，成为世界三大宗教之一；2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言；395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时 A. 帝国的扩张给被征服地区带来了灾难 B. 实行奴隶主民主政治 C. 帝国的扩张客观上促进人类文明传播 D. 帝国源于爱琴海区域 【答案】C 【解析】由古代罗马帝国在其统治的广大地区，诞生并传播了基督教、拉丁文，保存了大量古希腊、罗马文化，可得出罗马帝国的扩张客观上促进了人类文明的传播，C正确；罗马帝国给被征服地区带来灾难与题无关，排除A；罗马帝国时期实行的不是民主制，排除B；罗马帝国起源于地中海，排除D。 5.在中古时期的西欧，封建主的领地采取庄园制的经营方式。庄园制的本质内容除了主要使用农奴的无偿劳役耕种领主自营地外，就是设有庄园法庭，审理庄园内的各种案件。这说明 A. 庄园实行的是封君封臣制度 B. 庄园是自给自足的经济体制 C. 庄园是农村基本的社会组织 D. 庄园是领主统治农奴的工具 【答案】C 【解析】依据材料“除了主要使用农奴的无偿劳役耕种领主自营地外，就是设有庄园法庭，审理庄园内的各种案件”并结合所学可知，中世纪西欧的庄园中设有教堂、法庭，反映了庄园是西欧社会管理生产活动与精神生活的基本单位。C正确；教堂与法庭的设置不能说明庄园实行封君、封臣体制，A错误；材料反映的是西欧的封建庄园的组织方式，未反映其自给自足，B错误；领主通过国家和封建等级制度，而不是通过庄园统治农奴，D错误。故选C。 6.玉米是一种高产农作物，它极大的提高了土地对人口的承载力。下列有“玉米文明”之誉的是 A. 埃及文明 B. 印加文明 C. 希腊文明 D. 玛雅文明 【答案】D 【解析】玉米原产美洲，是古代美洲印第安人培育的一种农作物，其中古代玛雅人发展了以种植玉米为主的农业，故被称为“玉米文明”，故选D；埃及文明位于非洲，排除A；印加文明产生于玛雅文明之后，与“玉米文明”不符，排除B；希腊文明位于地中海地区，排除C。故选D。 7.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效地动员人力物力的民族君主国。”材料指出了 A. 新航路开辟的原因和条件 B. 中国四大发明的历史影响 C. “商业革命”出现的原因 D. 殖民扩张的客观作用 【答案】A 【解析】由材料“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力”可知，材料从政治、经济、文化等角度分析了推动新航路开辟的原因和条件，故选A；材料不仅分析了新航路开辟的技术条件