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口语交际《问路》_五年级语文教案_模板 口语交际《问路》_五年级语文教案_模板 口语交际《问路》_五年级语文教案_模板 口语交际《问路》 _五年级语文教案 _模板 一、课前活动 大家快快坐坐好，来给大脑做体操，跟我念念好不好？（生：好） 先想后说有条理，吐字清晰声音亮，礼貌大方人人夸。 二、创设情境，揭示课题。 1、创设情境： 阿姨敲门， 问老师： “请问校长室怎么走？ ”教师答： “一直往西走， 那边的第二个教室就是。 ” 阿姨： “谢谢！ ”教师答： “不用谢。 ” 2、导入课题。 1）、小朋友，刚才那位阿姨找王老师干什么呢？（问路） 2）、在现实生活中， 问路是经常发生的， 你有没有问过路？别人有没有向你问过路？（学生交流） 3）、今天，我们一起来学习问路（出示课题） 3、在这节课上你想知道写什么呢？（问路人要注意什么？指路的人要注意什么？） 三、再现情境，学习问路。 1、图画，语言再现书本情境。 （图画出现白马石刻公园， 教师用语言描述） 并提出问题。（学 生讨论发言） 2、真聪明， 替兰兰出了这么多好主意， 兰兰最后决定问路。 如果你是兰兰， 你会向谁问路？ 怎么问？（民警叔叔、过路人、附近人家） 3、用图画出现一位老爷爷，真是巧，看谁来了？ 4、兰兰该怎么问路呢？（小组合作，推荐两个人练习问路，其他小朋友做评委） 5、请两组小朋友上台表演，其他学生认真听。 6、评评哪