初中数学与小学数学的不同.pptVIP

如何起步初中数学 如何学好初中数学？ 第一页，编辑于星期二：点 四十九分。 小学与初中的差异 1. 学习知识差异 对小学的数学知识推广和引伸，也是对小学数学知识的完善。 科技使学习更简单 小学数学 初中数学 知识量 少 多 层 次 浅 深 知识面 窄 广 难易度 易 难 数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科 第二页，编辑于星期二：点 四十九分。 小学与初中的差异 2. 学习时间的差异 （1）小学课堂教学容量小、知识简单、进度慢，通过教师课堂校慢的教学速度，争取让全部同学理解知识点和解题方法，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反复的理解，直到掌握。 （2）初中随着课程开设多，每天至少上七节课，各科学习时间将大大减少，而教师布置课外作业量相对减少，这样集中数学学习的时间相对比小学少，基本上是每天一个新内容。初中的班级学生多，学习程度各不相同，不可能象小学那样让每个学生把知识都掌握后再进行新课。 科技使学习更简单 第三页，编辑于星期二：点 四十九分。 小学与初中的差异 3. 学习方法的差异 （1）小学生模仿式学习 小学生往往是模仿老师的思维推理做题较多，只要把老师讲的知识全会了，计算全对，就能得高分。小学学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势 。 （2）初中生创新思维式学习 随着知识的难度加大和知识面广泛，对学习能力的要求增大。学生不能全部模仿，即使学生全部模仿训练做题，也不能开拓学生自我思维能力，数学成绩也只能是一般水平。现在中学数学考查，旨在考查学生学习能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。 科技使学习更简单 第四页，编辑于星期二：点 四十九分。 小学与初中的差异 4. 学习能力的差异 （1）小学学生自学能力低。大凡考试中所用的解题方法和数学思想，小学教师基本上已反复训练，老师把学生要学生自己高度深刻理解的问题，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，而且学生的听课经常是只需要熟记结论就可以做题，学生很少自学。 （2）初中的知识面广，要全部由教师训练完所有的习题类型是不可能的，只能通过较少的、较典型的几道例题讲解去融会贯通这一类习题。而数学题型广泛多样，学生如果不自己补充学习，将会缺失一部分类型的解法。另外，科学在不断的发展，考试在不断的改革，中考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。 科技使学习更简单 第五页，编辑于星期二：点 四十九分。 小学与初中的差异 5. 思维习惯上的差异 （1）小学学生由于学习数学知识的范围小，知识层次低，知识面窄，对实际问题的思维受到了局限，如就几何来说，我们都接触的是现实生活中三维空间，但小学只学了平面几何，那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断。代数中数的范围只限定在正有理数中思维，就不能较快地解决方程根的问题等。 （2）小学数学主要是直观的理解计算，而初中数学往往是用字母表示数，把数的计算拓展到式的计算，比小学要抽象、一般 。因而初中数学知识应用更加多元化，具有更广泛性。 科技使学习更简单 （3）小学对知识到解释通过直观、动手操作、归纳、猜想、简单地说明即可，而初中数学将培养学生全面、细致、深刻、准确、严密的分析和逻辑推理解决问题，培养高素质思维。提高学生的思维递进性。 第六页，编辑于星期二：点 四十九分。 小学与初中的差异 6. 常量与变量的差异 （1） 小学数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一般地，答案是常数和定量。学生在分析问题时，大多是按定量来分析问题，这样的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解决特殊的问题。 （2）初中数学学习中将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。 如：求解一元二次方程ax2+bx+c=0 (a≠0)时，我们采用对方程系数a，b，c的讨论，讨论它是否有根和有根时的所有根的情形。 （3）在初中学习中我们还会通过对变量的分析，探索出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想。 科技使学习更简单 第七页，编辑于星期二：点 四十九分。 新学期要学的内容 初一数学的学习内容： （1）有理数 有理数是初中数学的基础知识，有理数的计算融汇在整个初中数学知识中，它与小学知识紧密相连。 （2）整式的运算 把数的运算拓展到式的运算，要类比学习。 （3）一元一次方程 小学学过简单的方程知识，初中进一步学习列方程解应用题。 （4）基础几何知识 科技使学习更简单 第八页，编辑于