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尿液的形成说课 说课提要 1、教材地位和作用 一、教材分析 营养、消化、物质运输 尿液形成 生命活动调整及免疫 济南版七年级下册 第四章第一节 尿液形成和排出 掌握尿液形成过程 经过对血浆、原尿以及尿液成份比较, 提升数据分析能力 深化结构与功效相适应见解, 养成良好生活习惯, 关心身体健康 一、教材分析 2、教学目标 一、教材分析 3、关键难点 二、学情分析 三、教法与学法 尿形成 四、教学过程设计 新课导入 突出专题 比较分析 合作学习 直观演示 深入了解 1、新课导入、突出专题 比较分析正常人与病人尿液成份几项指标（g/L）: 病人 红细胞 蛋白质 葡萄糖 尿素 无机盐 ++ 30 1.0 2.0 9.0 红细胞 蛋白质 葡萄糖 尿素 无机盐 - 0 0 2.0 11.0 正常人 四、教学过程设计 2、比较分析、合作学习 提出问题 小组讨论 归纳总结 分析比较 四、教学过程设计 设题引思索 2、原尿流经肾小管时, 其中哪些成份全部或部分被肾小管重新吸收回血液？ 1、血液流经肾小球时, 血浆中哪些成份能够由肾小球滤过到肾小囊腔？ 四、教学过程设计 水 蛋白质 葡萄糖 90-93 7-8 0.1 尿素 尿酸 无机盐 0.03 0.004 0.9 水 蛋白质 葡萄糖 95 0 0 尿素 尿酸 无机盐 1.8 0.05 1.1 水 蛋白质 葡萄糖 97 微量