自学考试00320《领导科学》重点笔记资料.pdfVIP

高等教育自学考试《领导科学》 重难点笔记资料 课程代码：00320 第一章绪论 1、领导活动最早产生于原始社会。其领导制度是禅让制，奴隶社会与封建社会的领导制度是世袭制。 2、现代领导的发展趋势：①决策工作专门化；②领导主体集团化； ③领导方式民主化（权力分享、权责 一致是民主体制的根本特征。事业部制—民主制的发端和主要表现形式）； ④领导方法科学化（①遵循严 格的程序；②运用科学的理论、技术和方法） 3、每一时期的领导活动总是受到物质资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平三个因素的制约。 4、《领导科学基础》——第一部领导科学专著，标志着我国这门科学进入初创阶段。领导工作形成一门独 立的科学是在本世纪 30 年代，我国的领导科学建立于 20 世纪 80 年代，发展于 90 年代，完善于 21 世纪 后。 5、一切领导都存在着共同的特点就是都要受到一般的客观发展规律的制约。 6、领导科学的研究对象：现代领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作用的 规律。 7、领导科学中最基本的范畴是领导，是领导科学研究的出发点和构成整个知识体系的基石。 8、领导过程四个基本要素：①领导者；②被领导者；③群体目标；④客观环境。这些要素所形成的基本 矛盾是领导者与被领导者的矛盾、领导者的主观指挥与客观环境的矛盾 9、领导科学的范围：①本质的理论；②观念的理论；③职能的理论； ④体制的理论；⑤素质和修养的理 论； ⑥方法、艺术、作风的理论；⑦绩效考核的理论 综上所述，三个基本组成部分——①主体、②结构、③过程 10、领导的行为是受领导观念支配的，领导行为的主体是领导者。 11、领导的体制包括机构设置、权责划分，是实现领导的工具。 12、领导者的素质是发挥领导作用的基础。 13、达到领导目标的手段是领导方法。 14、领导活动的出发点和归宿是领导效能。 15、领导科学的特点是综合性、应用性、社会历史性。 16、领导是一种 “全局性、超前性、超脱性”的管理。领导比管理层次高，管理比领导门类多，管理科学 更多的接近软科学，领导科学更接近硬科学。 17、如何建设具有中国特色的领导科学？① 必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要 思想和科学发展观为指导②必须从我国现代化建设的实际出发，面对改革开放和现代化建设的实际。③必 须继承和发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验④ 必须有分析地借鉴国外和我国古代的领导 思想。 18、学习领导科学的方法： 根本方法——理论与实践相统一（①重视学习理论；②加强理论的应用） 其 他重要的方法：①实证方法（调查研究方法）；②历史方法；③比较方法；④案例方法；⑤系统方法；⑥ 借鉴方法 第二章 领导与领导者、被领导者 1、领导的属性：①自然属性；带领、引导、指挥、协调②社会属性；由生产资料的所有制形式和社会生 产方式决定，领导的社会属性决定了领导的本质。 2、特征：一般性：①客观性；②主观能动性；③社会历史性 其他属性：①原则性；②超前性；③综合 性；④创造性；⑤系统性 3、领导实践的特征：①权威性；②依附性；③目标性；④组织性；⑤协调性；⑥超脱性；⑦服务性 4、领导基础的表现是综合影响力，综合影响力的内容及其构成是权力、品德、知识和才能，领导综合影 响力的基础和前提是权力；权力是一种强制性影响力，是领导履行职责必不可少的条件。 5、社会主义领导的本质是服务。服务是领导活动的中心内容、根本目的和行为准则 领导就是服务——指导性服务、管理性服务、事务性服务。 6、领导者：1、特征：①拥有职权；②负有责任；③提供服务；④富于创新；⑤多重角色 2、马克思主义 认识论对主体性的概括：①自然性；②主动性；③主观性；④创造性 7、被领导者：1 特征：①服从性；②受动性；③对象性；④源泉性；⑤不担任领导职务或担任较低领导职 务 2、地位作用：①是领导者的对应面；②起着产生与选择领导者的根本作用；③对领导效能起决定作用 3、要求：①服从领导；②支持领导；③监督领导 4、领导者与被领导者的关系：①互相信任的关系；②相 互支持的关系；③相互支持的关系； ④相互转化的关系；⑤相互监督的关 系。 第三章 领导的职能和原则 1、领导的职能是从事领导活动的