第四单元第二课时：圆的周长.docVIP

PAGE / NUMPAGES 第二课时：圆的周长 教学内容：课本第110页～112页例1，完成相应的“做一做”题目和练习二十六的第1～6题。 教学目的：使学生理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值；理解和掌握求圆的周长的计算公式，并能应用它解决简单的实际问题；通过周长、直径变化时圆周率保持不变（即：圆的周长÷直径=π）的探索，对学生进行辩证唯物主义的教育；结合我国古代数学家祖冲之的故事，对学生进行爱国主义教育。 重点：圆的周长的计算。 难点：建立圆周率的概念。 教具、学具： 米尺、不同直径的圆三个，线、一角硬币。 教学过程： 一、复习。 1．在同一个圆里，直径是半径的几倍？用什么公式表示？ 2