人教版小学语文二年级上学期上册 优质教学教案 - 18 刘胡兰 名师教学设计.docxVIP

18刘胡兰 【课前解析】 《刘胡兰》一文主要记叙了刘胡兰严守党的机密，面对敌人的威逼利诱，坚贞不 屈，最后壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了刘胡兰忠于党、忠于人民，视死如归的大无畏 精神。借助关键词句了解课文内容是本文教学重点之一，指导学生有感情地朗读课文, 特别是其中的对话部分，既有助于本单元重点训练项目的落实，也是深入理解课文的 需要。 关注课文：第1自然段交代故事发生的时间、地点、人物，介绍了事件的起因- —刘胡兰被捕。 第2至3自然段，写了面对敌人的威逼利诱刘胡兰坚贞不屈，死也不说出谁是共 产党员，敌人将刘胡兰杀害。 第4自然段写了毛主席为刘胡兰写了挽词：生的伟大，死的光荣。 关注生字：本课要求认识的生字，大多可在初读时随文识记。如“烈”字，可联 系上下文，知道“烈士” 一词指为正义、革命事业献出生命的人。本课需要掌握的多 音字“血”，可以联系课文中出现的“血淋淋、鲜血”，引导学生发现：“xi”音多用 于口语，“xi/音多用于复音词及成语。本课要写的字，字形比较简单，“反、道” 都是半包围结构，但“道”字笔顺要先里后外。左右结构的字中，“村”字左窄右宽, “被”字左右基本等宽。“刘”的左边部分最后的捺要变成点，“村”的木字旁的第四 笔是点，不要写成捺。 关注词语：年轻、村子、知道、广场、民兵、收买、威胁、牺牲。随文识记巩固 “年轻、村子、知道、广场、民兵”，联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语 在句子中的意思。 【教学目标】 认识“刘、兰”等10个生字，读准多音字“血”，会写“刘、民”等8个字, 会写“民兵、知道”等5个词语。联系上下文理解“收买、威胁”等词语的意思。 能正确、流利地朗读课文。借助关键词语了解刘胡兰面对凶残的敌人英勇不屈、 光荣牺牲的悲壮事迹，感受革命先烈忠诚于党和人民、视死如归的伟大精神。 借助刘胡兰与敌人的三次对话，讲述故事。 【教学重点】 认识“刘、兰”等10个生字，读准多音字“血”，会写“刘、民”等8个字, 会写“民兵、知道”等5个词语。联系上下文理解“收买、威胁”等词语的意思。 借助关键词语了解刘胡兰面对凶残的敌人英勇不屈、光荣牺牲的悲壮事迹, 感受革命先烈忠诚于党和人民、视死如归的伟大精神。 【课前准备】 多媒体课件、电影《刘胡兰》片段 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 认识“刘、兰”等10个生字，读准多音字“血”，会写“刘、民、反、村、 被、关” 6个字，会写词语“年轻、村子”等5个词语。 正确、流利地朗读课文。联系上下文理解“收买、威胁”的意思，初步了解刘 胡兰勇于斗争、顽强不屈的英雄事迹。 【教学过程】 一、电影赏析，导入新课 谈话导入：同学们，在之前的学习中，我们认识了伟大领袖毛泽东，毛主席曾 经说过这样一句话，出示课件2: 18.列枳兰 引出课题：通过预习我们知道了是谁让毛主席如此动容？（板书：刘胡兰） （设计意图：从题词入手，再读文，刘胡兰在学生们心中的形象会更加立体、鲜 明。） 引导观察：这就是我们今天要学习的英雄故事一一《刘胡兰》，“刘”作为左 右结构的字，如何才能写得更美观？出示课件3: 师生交流写法：在书写时要注意左宽右窄，左右同高，左边“文”第四笔的捺变 占。 八、、O 导入新课：同千千万万的革命先烈一样，为了新中国，为了我们能过上今天这 样的幸福生活，刘胡兰牺牲了生命。时间来到了 1947年，这一年又发生了怎样动人 的故事呢？我们先来欣赏一段影视资料。出示电影片段我看到大家的意犹未尽，大家 一定想知道刘胡兰最终的选择吧？就让我们一起走近刘胡兰的故事。 （设计意图：电影片段的插入不仅可以让孩子更加直观地感受现场氛围，为理解 文本做铺垫；而且还可以更好地实现本课的情感价值观目标。） 二、朗读课文，认读字词 引导读文：接下来我们就比一比赛一赛，看谁读得更出色。出示朗读要求。出 示课件5: ?朗读课文.认读字词。18 .刘胡兰 ?朗读课文.认读字词。 朗读要求： 读准字音,读通语句。 读出特点，读出情感。 (1)按照要求，自由朗读课文。 (1) (2)开火车读课文，纠错正音：现在我们开火车来读课文,一人读一个自然段, 同学之间进行点评、修正。 (2) 引导观察，区分读音：多音字“血”，可以联系课文中出现的“血淋淋、鲜血”， 再观察生活中熟悉的词语，明确：xie音多用于口语，“xi/音多用于复音词及成 语。出示课件6: U 读拒峥 敌人扬君成怒，把犯打有辨砂！沆。 敌人指次食*林的钮1刀＜? rxue 鲜血血压血液（多阿于夏*讪及成语） L Xi谷 血林淋 jdj血出血（多用于O语〉 随文识字：“烈”，可联系上下文，知道“烈士” 一词指为正义、革命事业献出生 命的人。 引导读词：从刚才的朗读中，我发现了几个大家不太熟悉的词语宝宝，我们一 起来认识一下他们吧！出示课件