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心理学中的各种信度和效度 一、信度 所谓信度， 指的是测量结果的稳定性程度， 其操作定义是， 信度乃是一个测验 X 与它的 任意一个“平行测验 X＇的相关系数。无关因素、测验的长度、测验试题的区分度、被试团 体的代表性都会影响信度。 （一）重测信度 1、定义：利用同一量表，让同一被试群体在不同时间两次施测之后的相关值。这一信度值 表示的是测验结果的稳定性，故也称之为稳定性系数。 2、形式：施测——经过适当时间——再施测 3、举例：假设有一份主观幸福感调查表，先后两次施测于 10 名学生，时间间隔为半年，结 果如下表所示，求该测验的重测信度。 4、使用的前提条件 （1）所测量的心理特质必须是稳定的。 （2 ）遗忘和练习的效果基本上互相抵消。 （3 ）在两次施测的间隔期内，被试在所要测查的心理特质方面没有更多的学习和训练。 5、注意事项 （1）有些测验不宜采用重测法估计信度，如测量推理和创造力的测验。那些不易受重复使 用影响的测验才能用再测法估计信度。如感觉运动测验、人格测验。 （2 ）两次测验间隔的时间要适当，并注意提高被试的积极性 （3 ）测验手册中报告重测信度时应说明两次施测的间隔，以及在此期间内被试的有关经历 （4 ）时间间隔的把握：适宜时间间隔依照测验目的、性质及被试特点而定，可以是几分钟 甚至几年。 例如对于年幼儿童的间隔要小； 年长群体的间隔可大。 但智力测验的间隔不能太 短，成就测验的间隔不能太长。 一般间隔时间不超过六个月，既不能让被试记住上一次测 验的内容，又不能让其特质发生变化，或对所学知识产生遗忘。 6、重测信度的评价： （1）优点：能够提供有关测验结果是否随时间而变异的资料，可作为预测受测者将来行为 表现的依据。 （2 ）缺点：易受练习和记忆的影响，前后两次施测间隔的长短必须要适度。 （二）复本信度 1 1、什么是复本：任何测验只是所有可能题目中的一份取样，所以可编制许多平行的等值测 验，叫做复本。复本等值要符合下列条件： （1）各份测验测量的是同一种心理特性。 （2 ）各份测验具有相同的内容和形式。 （3 ）各份测验的题目不应重复。 （4 ）各份测验题目数量相等，难度和区分度大体相同。 （5 ）各份测验的分数分布（平均数和标准差）大致相等。 （6 ）复本编好后，应再测一次，以确保各份测验的等值。 2、复本信度定义：两个复本施测同一被试群体，求其相关。 （1）等值性系数：同时连续施测，反映内容变异。形式：复本 A—同时—复本 B （2 ）稳定与等值性系数是对信度最严格的检验，反映的是“内容变异＋时间变异”的共同 作用效果。形式为：复本 A—适当时间—复本 B 3、使用前提条件：构造出两份或两份以上真正平行的测验，被试要有条件接受两个测验。 4、复本信度的评价 （1）优点：可以在一定程度上避免重测法的缺点 （2 ）缺点 ①只能减少而不能排除练习和记忆的影响。 ②第二个测验只改变了测验的具体内容，已经掌握的解题原则容易迁移到同类问题。 ③对于许多测验来说，建立复本十分困难。 （三）分半信度 1、定义：在测验没有复本且只能实施一次的情况下，可将测验项目分成对等的两半，根据 被试在这两半测验中所得的分数计算相关系数， 即得分半信度。 计算分半信度先要对测验分 半。不同的分半法可能会得到不同的信度值。 有时为了使两半基本等值， 可将项目按由易到 难的顺序排列编号， 然后按奇数和偶数序号将项目分半。 要注意使那些性质相同、 联系紧密 的项目分在相同的一半，否则会使信度值偏高。 xx hh hh 2、校正：分半信度只是半个测验的信度， 须用斯皮尔曼 - 布朗公式校正： r =2r /(