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位置与方向 教后反思 学生早已积累了有关位置知识的感性经验， 能通过一些条件确定物体的位置。 本节课是这个单元的第一课，喜欢并学好这节课知识十分重要。在学生对定向运 动有了了解之后，再进行例 1 的教学就非常轻松了。在解决确定物体的位置这个 问题的过程中， 当出现学生在描述物体位置时只根据方向或距离其中一个条件时， 我及时组织学生进行讨论怎样说才能更准确呢？学习空间与图形知识， 要注意引 导学生在具体的情景中发现、探索，进行实际操作，才能掌握这方面知识。 我 认为为学生创设实际活动的情境， 让学生在实践活动中经历认识方向的过程是非 常重要的。 要让学生动手做科学，而不是用耳朵听科学。也就是说，