研究课题-如何提高历史作业的有效性.pdfVIP

如何提高历史作业的有效性 如何提高历史作业的有效性 富县高级中学 李兴万 富县高级中学 李兴万 一、研究的具体计划： 一、研究的具体计划： 1、不断加强教育教学改革，不断更新教师的教法和学生的学法， 1、不断加强教育教学改革，不断更新教师的教法和学生的学法， 努力让教师、学生随时具备创造思维和能力。 努力让教师、学生随时具备创造思维和能力。 2、改变过去教研活动中的不足之处，着实抓紧抓好每次教研活 2、改变过去教研活动中的不足之处，着实抓紧抓好每次教研活 动的具体内容，集中讨论落实。每次活动必须人人参与，严格考勤。 动的具体内容，集中讨论落实。每次活动必须人人参与，严格考勤。 3、教研时集中讨论留作业的方式要多种多样，要集思广益，每 3、教研时集中讨论留作业的方式要多种多样，要集思广益，每 一节课的作业要集中讨论作业的形式要分层次，基础的知识要背诵， 一节课的作业要集中讨论作业的形式要分层次，基础的知识要背诵， 要照顾差生，差生留一些基础知识的作业，掌握一些常识性的东西， 要照顾差生，差生留一些基础知识的作业，掌握一些常识性的东西， 可以采用一些简便的作业如填空，问答题等 可以采用一些简便的作业如填空，问答题等 4、采用多种多样的作业形式，如问答题、填空题、材料分析题、 4、采用多种多样的作业形式，如问答题、填空题、材料分析题、 历史填充题、历史资料查阅、绘制表格总结等，根据不同的历史内容， 历史填充题、历史资料查阅、绘制表格总结等，根据不同的历史内容， 采用不同的作业形式。 采用不同的作业形式。 5、注重作业的有效性，对于较难的问题可以在课堂上集中讨论， 5、注重作业的有效性，对于较难的问题可以在课堂上集中讨论， 教师进行总结，学生在课下形成书面总结，并鼓励学生积极查阅相关 教师进行总结，学生在课下形成书面总结，并鼓励学生积极查阅相关 资料，利用网络学习。 资料，利用网络学习。 6、要求学生掌握基础知识应作为重点，烦琐的知识点记起来有 6、要求学生掌握基础知识应作为重点，烦琐的知识点记起来有 些困难，背诵作业是学生最头疼的事，历史年代，事件，人物，搞的 些困难，背诵作业是学生最头疼的事，历史年代，事件，人物，搞的 一团糟，甚至张冠李戴，让人哭笑不得，怎样让学生理清头绪这需要 一团糟，甚至张冠李戴，让人哭笑不得，怎样让学生理清头绪这需要 教师的指导。 教师的指导。 7、历史填充图册要充分利用起来，指导学生识别地图，并会做 7、历史填充图册要充分利用起来，指导学生识别地图，并会做 历史填充题，培养学生的历史思维能力。 历史填充题，培养学生的历史思维能力。 8、培养学生分析材料的能力，在历史的学习中初步培养学生进 8、培养学生分析材料的能力，在历史的学习中初步培养学生进 行历史感知，历史想象的形象思维能力，初步培养学生全面，系统的 行历史感知，历史想象的形象思维能力，初步培养学生全面，系统的 思考问题和追踪历史发展线索的能力。 思考问题和追踪历史发展线索的能力。 每次校本教研活动，相关教师要按时参加并积极发言，与同伴互 每次校本教研活动，相关教师要按时参加并积极发言，与同伴互 助，共同进步。 助，共同进步。 ①按时参加教研组、备课组或课题组的校本教研活动，并把研究 ①按时参加教研组、备课组或课题组的校本教研活动，并把研究 贯彻落实到课堂以及其它教育活动中。 贯彻落实到课堂以及其它教育活动中。 ②写好每节堂课的教后反思。 ②写好每节堂课的教后反思。 ③每学期至少进行 1 节研究课。为的进行思考、分析，根据自己 ③每学期至少进行 1 节研究课。为的进行思考、分析，根据自己 制定专业发展计划。 制定专业发展计划。 二、实施方案及过程： 二、实施方案及过程： 问题 的设计： 问题 的设计： 存在的问题 ：问题的设计不能很好形成学生在认识上的分歧，忽 存在的问题 ：问题的设计不能很好形成学生在认识上的分歧，忽 略了学生认知的进一步需要。 略了学生认知的进一步需要。 对策：对于有难度的问题，我们一般采用学生讨论共同