精选音乐课教案优秀范文.docxVIP

优选音乐课教课设计优异范文 教课设计是教师为顺利而有效地展开教课活动， 依据课程标准，教课纲领和教科 书要求及学生的实质状况，以课时或课题为单位，对教课内容、教课步骤、教课 方法等进行的详细设计和安排的一种适用性教课文书。 下边是小我为大家收条了 音乐课教课设计，希望你们能喜爱， 优选音乐课教课设计优异范文一 活动目标 能用自然、好听的声音演唱歌曲，能依据歌曲内容即兴表演。 学唱问答式歌曲，并勇敢创编动作表现歌曲内容。活动准备 课件《谁的尾巴最漂亮》音乐。 动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐。活动过程 发声练习。 师弹《谁的尾巴最漂亮》音乐，少儿随音乐唱 啦 或 啊 的音。 赏识歌曲感觉问答式歌曲轻松快乐的情绪。 看课件赏识歌曲发问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。 发现歌曲中问答式的歌曲特色：指引少儿听辩出歌曲那几句歌词是发问 的，哪几句歌词是回答的。 评：经过完好的赏识，让少儿对歌曲产生浓重的兴趣，熟习歌曲旋律，初步 认识节歌曲所表达的意思。 ( 教课设计出自：屈老师教课设计网 .) 孩子们听后思想很活跃， 把歌里唱的全部小动物都说上来了， 也运用已有经验表现了它们尾巴的样子， 对 问答式歌曲有了初步的认识。 学唱歌词，表演唱歌曲。 游戏：找尾巴。 出示贴有猴子、 兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板， 师指引：小动物们碰到烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗 ? 少儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身旁。 问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说 谁的尾巴长 幼答 猴子尾巴长 ; 老师三句三句问，少儿三句三句答。 集体跟音乐唱歌曲师指引：小朋友把小动物还有他们尾巴的特色都记着了，那就让我们一同跟音乐来唱一唱歌曲 《谁的尾巴最漂亮》 吧指导少儿演唱休止符前方的音符时要收的坚决 和少儿一同创编动作，边唱边表演。 少儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐 找朋友 找到自己的伙伴站一同，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。 评：少儿看着贴绒图片和风趣的问答形式学习歌词， 在随音乐演唱时， 孩子们都能很娴熟的高声唱歌词， 表演时也很活跃， 主动创编动作大方表演， 收到了很好的互动成效。 游戏——揪尾巴，稳固少儿对尾巴的认识。 师：我们来玩个揪尾巴游戏吧， 每个小朋友从人背后揪一条尾巴， 而后迅速 跑回做位，好吗 ? 少儿随音乐玩揪尾巴。 评：少儿快乐地玩着游戏， 揪到尾巴的小朋友迅速跑回座位， 快乐地举着战 利品。而后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。 优选音乐课教课设计优异范文二 一、带入声音，使少儿产生兴趣 1、教师播放“大雨和毛毛雨”录音，指引少儿自由聆听。 2、方才你听到了什么声音 ?( 打雷和毛毛雨的声音 ) 打雷后要干什么呢 ?( 下雨 ) 3、下的是什么雨呢 ?( 大雨 ) 评析：在聆听中分辨出大雨和毛毛雨的不一样，惹起少儿学习的兴趣。 二、初步试试用声音、动作来表现大雨和毛毛雨 1、下大雨的声音怎么样的呀 ?( 哗啦哗啦 ) 我们用能干的小手来表示一 下，谁来做一做 ?( 尽量用夸张的动作来表示 ) 我们再来用能干的小手边念边做 吧 !( 出示大雨图片 ) 2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了 ! 我们来听一听 播放毛毛雨录音。 3、毛毛雨下的声音是怎么样的呀 ?( 淅沥淅沥 ) 小手也来表示一下吧 ! 我们 也来一同来念一念。 ( 出示毛毛雨图片 ) 评析：直观的教具简单惹起小班少儿的注意， 用图片来帮助少儿理解歌词内 容，更好地为下一环节作好铺垫。 三、熟习歌曲、勇敢地表现大雨和毛毛雨不一样的强弱力度 1、大雨、毛毛雨高快乐兴地从天上落下来， 听，它们还在唱着好听的歌呢 !( 教 师清唱歌曲一遍，唱出大雨、毛毛雨的不一样强弱力度 ) 2、它们唱的好听吗 ?大雨落下来时是怎么唱的啊 ?毛毛雨又是怎么唱的啊 ?来， 我们来唱一唱吧 ! 让少儿试试唱歌。 3、让我们再来听一听， 听听看下大雨和下毛毛雨的声音同样吗 ?赏识歌曲第二 遍，感觉大雨声和毛毛雨声的不一样。 大雨唱的时候是响响的，毛毛雨唱的时候是轻轻的。此刻我们一同来唱一唱吧 !( 教师率领少儿完好唱两遍，指引少儿唱出强弱力度 ) 5、此刻让我们来学一学大雨和毛毛雨，一边唱一边从天上落下来吧 !( 指引幼 儿勇敢表现大雨和毛毛雨 ) 评析：在学唱中感觉大小、强弱的力度，鼓舞少儿在想唱，敢唱的基础上， 用肢体语言来表现歌曲。四、大雨和毛毛雨 1 此刻老师来做大雨，请小朋友来做毛毛雨，我们一同来做游戏吧 ! 但是有一 个规则：唱大雨的时候用小丝巾使劲挥，唱毛毛雨的时候轻轻地挥。理解吗 ? 2、教师先示范完好唱一遍。 3、全体少儿一同边舞边唱。 (