乡城县七中八年级物理下册 第十二章 机械能 1 机械能教案 教科版.pdfVIP

1. 机械能 [教学设计] 1、设计理念：（1）本节内容不多，与实际联系较多，复习过程从实例入手，让学生 回忆概念，巩固基本概念，加强了物理与生活、社会的联系。 （2）内容较简单，主要由学生在最后将知识框架搭建起来，使学生思维能力得到提 升。（3）注重前后知识的衔接和联系，从能量问题得到更深入的了解。 2、过程设计：（1）由学生举例理解概念。 （2）通过实验过程的再现，引导学生思考、回忆实验的目的和方法。 （3）由学生将知识点联系起来，构成完整的知识框架。 （4）综合运用知识来解决实际问题。 [教学目标] 1、进一步加深理解动能、重力势能、弹性势能、机械能的含义，并能列举实例说明物 体具有何种形式机械能以及能量之间相互转换的情况。 2、引导学生注重实验设计的方法，培养自主学习能力和分析问题能力。 [教具、学具、实验器材] 教具：斜面、小球、木块、单摆、滚摆 [教学重、难点] 1、决定动能、重力势能、弹性势能大小的因素的运用。 2、实验过程如何体验实验方法。 3、联系实际判断动能和势能的变化，理解动能、势能相互转化的现象。 [课前复习的问题] 动能、重力势能、弹性势能、机械能的定义 [教学过程] 教学阶段 教 师 引 导 学 生 活 动 说 明 时间分配 请全体同学回答动能、重力势能、弹性势能、机械 直入 引入 能的含义 主题 提问：生活中哪些物体具有动能、重力势能、弹性 学生回答：具有动能：运 引导学生 势能？ 动的汽车；湍流不息的江 联系实例 水；射出的子弹，飞向地 来理解基 板书：1、动能 面的流星等。具有重力势 本概念， 势能：重力势能 能：高空中的热气球；工 从而使概 弹性势能 地打桩的重锤；阳台上的 念理解得 理 解 动 机械能 花盆等。 更透彻。 能、重力 具有弹性势能：正在使用 势能、弹 性势能、 的弹簧测力计和衣服夹 机械能的 子；闹钟发条；射大雕的 定义 弯弓；压弯的钢尺等 。 教师归纳：同学们所说的这些物体都具有一种或几 学生回答：子弹、流星同 种形式的机械能。 时具有动能和重力势能； 阳台上的花盆只具有重力 势能；使用中的夹子只具 有弹性势能。 能量大