初三数学初三数学的辅导方案.docx

个性化辅导方案 学员编号： 年 级：初三 总课时数：120 班主任： 学员姓名：*** 辅导科目：数学 辅导时间：2009年 学 科教师： 学生的基本情况 学习心理 学习态度 学习兴趣：,有 □无 学习目标：,有 口 无 主动性： □强 ■弱 上进心： ■强 口 弱 其他： 从上课情况来看，***同学对学习有自己的目标，积极主动性 也很强，如果能提高孩子学习的态度改正学习方法，相信成绩很快能 提高。 习惯与方法 计划性（制定和执行）：□强■弱 课堂注意力集中度：，高 口低 课堂笔记习惯： ■有 口无 课前预习习惯： ■有 口无 课后复习习惯： 口有 ■无 按时才蚯完成作业：c| 口无 学习方法指导：建议***给自己的作业制定一个时的协划，定高作业效 - 日期: 2009 年 11月 26 日  学 习 风 格 知觉感官 ■偏视觉 口偏听觉 口偏触觉 口偏动觉 其 他： — 思维方式 口分析型 口整体型 口沉思型 口冲动型 口独立型 ■ 依赖型 其他： 学科分析 优点 不足 1、上课积极认真，配合老师教学，学习态度 良好 2、能够比较认真地完成作业 3、有自己的学习目标。 4、上课积极主动发现问题，思考问题，并尝 试解决问题。 .学习效率不身。 .思维不缜密。 学生知识掌握情况调查 序 号 知识考点 学生掌握情况 备注 1 F二次函数基本形式 基础部分基本掌握，遇到综合 性强的问题无从下手 F二次函数通常是通 过大量的文字信息来考 察学生是否掌握，所以应 用的部分需要耐心分析，  理解每一句话的含义。 2 三角形相似 几何部分掌握情况不是很好 三角形相似虽然是初二 的内容，但是贯穿所有的 几何，也出现在二次函数 中，作为动点问题多次出 现在中考难题中。 3 F二次方程 F二次方程的理解和掌握 都是很好的。 m一次方程主要是十 字相乘和韦达定理，还启 求根公式，这及部分掌 握，问题就不大，关键还 是和一次函数贯穿嗜L 起考。 4 圆的基础知识点考察 圆内容基础知识基本掌握 圆是几何中高中内容的 下放，其本质是函数，圆 的内容比较活，掌握的公 式定理看似不多，其实很 将就方法和辅助线。 5 三角函数 能做到数形结合 三角函数虽然是函数，但 是如果数形结合去理解， 是不需要花很大功夫的， 三角函数在中考中也是 以基础题的方式去呈现， ***在这部分能做到数形 结合去记忆和理解，是不 错的 辅导计划表 序 号 辅导内容 预计课 时 教学时 间 备注 1 掌握圆的性质、圆周角等概 念 3 按教学 进度而 士 圆周角定理及其推论是进一步推导圆其他 重要性质的理论根据，而且对于角的计算， 推证角相等、弧相等、弦相等，判定相似三 角形、直角三角形等平面几何中常见问题提 供了有用的帮助。 2 掌握直线与圆，圆与圆的位 置关系 6 按教学 进度而 士 通过复习理解直线和圆、 圆与圆的 位置关系；掌握直线与圆 相切的判定与 性质定理。 3 理解确定圆的条件 3 按教学 进度而 士 理解三角形的内切圆和外接圆的 定义。 4 直线与圆位置关系总复习 9 按教学 进度而 士 温故知新，直线与圆位置关系是 圆这一章的重点。 5 掌握正多边形与圆的关系 3 按教学 进度而 能止确认识正多边形和圆的关系；能 够解决与正多边形有关的计算问题  士 6 圆锥的侧面积和全面积及综 合运用 3 按教学 进度而 士 使学生了解圆锥的特征，了解圆 锥的侧面、底面、身、母线、等 概念，了解圆锥的侧面展开图是 扇形，并能运用已学知识解题。 按教学 圆多牵扯到计算的部分，***计算 7 圆计算部分的总复习 3 进度而 能力不是很强，作为圆的内容， 士 也作为自身弱点，做一个补充。 8 圆章节总复习 6 按教学 进度而 士 这部分会讲到圆和其他几何或者 函数之间的练习，同时配合TS 分中考题，让孩子做到能把知识 点串联起来。 二次函数虽然已经学完了，但是 按教学 中间还是遗留了应用题的解题方 9 二次函数应用题的复习 6 进度而 法没有掌握的问题。在期末考试 士 之前，把这部分复习一下，讲一 下解题方法。 动点问题和圆，动点问题和二次 按教学 函数，动点问题和三角形，都是 10 动点问题 9 进度而 考试的重点、难点、热点。这三 士 次课的主要目标是把动点问题的 求解方法基本搞懂。  11 期末考试综合复习 12 按教学 进度而 士 面对期末考试，教会孩子如何揣 摩出题者的思想，知道出题者会 出什么类型的题目，读到题目中 的句子，知道有什么用途，这四 次课会让孩子自己去练习揣摩， 通过平时的指导，看看孩子是否 掌握拿分的秘诀。 预期目标 .希望通过一段时间的学习，***的数学效率能提高。 .***同学在思维上还后必要改进，数学思想是活的逻辑思维，希望***平时在家的时候多