二年级下册语文同步拓展医生的心思教学反思1 沪教版.pdfVIP

二年级下册语文同步拓展医生 的心思教学反思1 沪教版 《医生的心思》教学反思 本课安排造句练习。教学时，我先通过例句的 朗读引导学生区别词意，让学生辨别三个词语的不同含义，然后让学生选一个 词说一句话。“简洁”、“简短”和“简练”在词意上很接近，学生造句时往 往搭配不当。为了设计坡度，化解难点，我调整教学策略，从词语搭配入手， 先让照样子填写词语，再造句，使学生真正能够分清词意。造句是学生在达到 一定的词汇量积累之后，一种重要的语言训练方式。如何将这些语汇调遣并组 织起来进行表达，如何让自己的表达在内容上更简明得体，如何让自己的表达 在