小学生心理辅导个案一年级(2).docVIP

小学生心理指导个案 基本状况介绍： 小杜，男，小学一年级学生，性情烦躁，自理能力差，与同学不好相处， 不肯与人交流。 背景资料： 小杜自入学以来，学习习惯很差，不肯学习，与班级学生交往困难，常常 招惹是非，其表现为：从上学开始，他的作业从没有主动达成过，也常常拖欠老 师作业，对老师更为不尊敬 ;父亲母亲反应，他在家里也很不听父亲母亲的话，碰到一点 小问题就雷霆之怒， 父亲母亲也说自己没法管教， 他们常常把他关在地下室。 他从小 是随着爷爷奶奶生活的，四周的亲戚都很宠爱他。 主要行为描绘： 在学校他常常上课不听讲， 老师责备他， 他也爱理不理， 甚至还会对老师发 性情，其余同学不肯和他玩，他就常常做一些奇异的事来激怒其余同学。 问题及原由剖析： 从以上现象表示，小杜的各种行为是由以下状况造成： （1）大人对孩子的宠爱，使孩子自理能力差，对没有恭敬的态度，凡事都 自由涣散。 （2）性情烦躁，平常少言寡语，不与他人过多交流，简单与他人产生反抗 心理。 （3）从小没有培育好优秀的学习习惯。 （4）没有学习动力。 指导策略和实行： （一）说服家长与老师踊跃配合，指导家长的指导方法。 经过和小杜父亲母亲多次的交流， 我们达成了一致建议。 我和小杜妈妈交流， 在 教育孩子时不可以用简单粗暴的方法， 要多和孩子谈话， 用亲密的方式和。 以后我 又多次和小杜的父亲母亲聊天知道他们已经不怎么打他了，