山东省济南市商河县第一中学2020-2021学年高一10月月考试卷《政治考试卷》.docVIP

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  • 2021-11-16 发布于北京
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山东省济南市商河县第一中学2020-2021学年高一10月月考试卷《政治考试卷》.doc

山东省济南市商河县第一中学2020-2021学年 高一10月月考试卷 一、选择题:在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。每小题1.5分,共75) 1.习近平总书记强调:“我们要始终高度重视提高劳动者素质,培养宏大的高素质劳动者大军。”这是基于 ①劳动者在生产力中起主导作用 ②劳动者是生产力中物的因素 ③提高人们改造自然和社会的能力 ④劳动者素质的高低决定生产力水平的高低 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.下列现象,按因果关系排列正确的是 ①私有制的确立 ②生产力的发展 ③个体劳动盛行 ④贫富分化的加剧 ⑤氏族制度的瓦解 ⑥阶级和国家的产生 A.①②③④⑤⑥ B.③②④⑤①⑥ C.②③①④⑤⑥ D.④①③⑤②⑥ 3.原始社会末期,随着生产力的不断提高,金属工具、牛耕等新的生产工具或方法被发明,直接促进了相对剩余产品的出现,对于剩余产品的不公平分配就是私有制的最早形式。下列对私有制认识正确的是 ①生产力的发展是私有制产生的根源 ②个体劳动的出现是私有制产生的标志  ③私有制出现是剥削社会产生的前提 ④私有制会永远存在 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.老师让同学们讨论:“原始社会是一个理想的社会吗?”同学们畅所欲言。以下四位同学的发言,最科学的是 A.原始社会没有压迫和剥削,人人平等,因此它是理想社会 B.是理想社会,虽然生活艰苦,但那时社会风气好,人们之间关系和谐 C.不是理想社会,因为原始社会里有人吃人的现象,而且人的寿命都很短 D.不是理想社会,生产力低下,人们的温饱问题都难以解决 5.根据现有的考古成果判定,约公元前2900年,生活在西亚两河流域的古代苏美尔人,建立了世界上最早的奴隶制城邦国家。奴隶制城邦国家的建立 ①是奴隶主与奴隶阶级斗争的产物 ②是奴隶主占有生产资料的重要保障  ③是人类步入阶级社会的根本原因 ④是人类社会进入文明时代的动力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.土地所有制是指在一定社会生产方式下,由国家确认的土地所有权归属的制度。土地所有制是生产资料所有制的重要组成部分,是土地制度的核心和基础。下列关于封建土地所有制的认识错误的是 ①它是地主阶级剥削农民的主要方式  ②它在确立之初促进了社会生产力的发展  ③它导致了农民失去自由,成为了地主的奴隶  ④这一制度造成了富者田连阡陌,贫者无立锥之地的局面 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 7 .恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中强调:劳动分工是私有制产生的社会前提,剩余产品的增加是私有制产生的物质前提,劳动个体化的趋势是决定性因素,交换的发展促进了私有制的普遍化,私有制的发展使社会分裂为阶级。对此理解正确的有 ①私有制不是从来就有的 ②阶级不是从来就有的  ③国家不是从来就有的  ④私有制、阶级和国家都是人类进入文明时代的产物 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 8.狄更斯描写工业革命时期的英国:“这是最好的时代,这是最坏的时代……这是希望之春,这是失望之冬;人们面前有着各样事物,人们面前一无所有。”这表明了工业革命 A.引发了社会的动荡B.使民众与政府的矛盾不断加深 C.促进了经济的发展 D.导致经济发展和民众生活产生反差 9.明朝中后期,在著名的丝织业中心苏州和杭州,一些以生产商品为目的的机户,利用积累的资金,购买几张至几十张织机,开设机房——手工工场,雇佣几名至几十名机工进行生产。这种“机户出资,机工出力”的手工工场属于 A.自给自足的自然经济B.重农抑商下的商品经济 C.资本主义生产关系的萌芽D.相当完善的资本主义生产关系 10.15世纪后,资产阶级化的地主、贵族使用暴力,拆毁农民的房屋,霸占农民的土地,将农民的耕地圈围起来;对外抢劫金银,贩卖黑人,进行罪恶的鸦片贸易。这些暴力行为 ①为资本主义生产关系的迅速发展提供了大批劳动者  ②为资本主义生产关系的迅速发展提供了大量的货币财富  ③为资本主义生产关系的迅速发展提供了必要的国际环境  ④标志着资本主义社会的开始 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 11.在资本主义社会里,工人劳动一天,资本家付工人一天工资。对此,下列理解正确的是 A.资本家没有剥削工人,而且养活了工人 B.资本家与工人之间是公平交易,互相利用 C.资本家与工人团结协作,共同生产 D.资本家对工人的剥削具有很大的隐蔽性 12.在人类社会发展的一般过程中,以一种剥削制度代替另一种剥削制度的社会有 ①原始社会 ②奴隶社会 ③封建社会 ④资本主义社会 ⑤社会主义社会 A.①② B.②③④ C.③④ D.④⑤ 13.18世纪中叶,

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