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篇一分层教学实施方案一分层教学提出的背景为了让学生公平享受现有教育资源解决新生入学择班择师的问题淮南市在年秋季七年级推行阳光分班方案阳光分班重点考虑的是班级学生的性别均衡而不是传统的考试分班模式保证了各个班级学生的质量均衡体现了阳光教育的理念实现了教育资源的公平但这种分班模式所带来的客观现实是每个班级的学生在智力水平学习习惯学习成绩知识能力等各个方面均存在着较大的差异如果在教学中不去认真思考应对措施势必会产生好生吃不饱中等生吃不好学困生吃不了的现象正是考虑到这一现象的严重性学校提出了分层教学的设
篇一：分层教学实施方案
一、“分层教学”提出的背景
为了让学生公平享受现有教育资源， 解决新生入学择班、 择师的问题， 淮南市在
20XX 年秋季七年级推行 “阳光分班”方案。 “阳光分班”重点考虑的是班级学
生的性别均衡，而不是传统的考试分班模式，保证了各个班级学生的质量均衡，
体现了阳光教育的理念， 实现了教育资源的公平。 但这种分班模式所带来的客观
现实是：每个班级的学生在智力水平、学习习惯、学习成绩、知识能力等各个方
面均存在着较大的差异。 如果在教学中不去认真思考应对措施，
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