2020年高考语文全程训练:小题天天练3.docVIP

2020年高考语文全程训练:小题天天练3.doc

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天天练3 新题型适应专练(三) 一、阅读下面的文字,完成 1〜3题。 近年来,我国主题公园的建设 。其中,太阳部落主 题公园的成功,究其根本取诸于对文化的深度融合, 以及文化与 旅游的深入挖掘。中国的传统文化 ,资源极其丰富,也是 旅游业发展的关键。在山东,虽然近几年旅游项目不断 , 但山水圣人这条黄金旅游线在国内的影响力并没有受到冲击, 接 待的游客数量连年创新高。 对主题公园来说,( ),而不是单纯地去恢复原貌、恢复 历史。要通过科技、创意等手段将文化内容通过景区建设很好地 展现出来;某种文化的内涵往往较为丰富,但不可能 , 所以文化旅游项目要选取一些有代表性的文化点,像部落文化、 神话故事、遗址探秘等具有神秘性的文化内容就能增强吸引力, 激发人们的好奇心。 1.文中画横线句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A .太阳部落主题公园的成功,究其根本取诸对文化的深度 融合,以及文化与旅游的深入挖掘。 B. 太阳部落主题公园的成功,究其根本还在于对文化的深 度挖掘,以及文化与旅游的深入融合。 C. 太阳部落主题公园的成功,究其根本取决于对文化的深 度融合,以及文化与旅游的深入挖掘。 D .太阳部落主题公园的成功,究其根本还在于对文化的深 入挖掘,以及文化与旅游的深度融合。 答案:D 解析:主要考查词义和搭配问题。 “取诸”就是“取之于” 的意思,不能说“取诸于”。对“文化”只能用“挖掘”,不能 用“融合”,“文化与旅游”才用“融合”。另外,“挖掘”的 状语是“深入”,“融合”的状语是 “深度”。 2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是 ( ) A .文化是魂,其次是创新,惟要根据现在观众的需求进行 文化性改造 B. 创新是魂,其次是文化,既要根据现在观众的需求进行 文化性改造 C. 文化是魂,其次是创新,是要根据现在观众的需求进行 创新性改造 D .创新是魂,其次是文化,就是根据现在观众的需求进行 创新性改造 答案:C 解析: 第二段主要在谈打造旅游项目时融入文化的重要性, 所以 “文化是魂 ”。第三句是对第二句的解说, 所以应是 “创新 性改造”。 3.依次填入横线上的成语,全部恰当的一项是 ( ) A .如日中天 B. 方兴未艾 C. 方兴未艾 D .如日中天 答案: C 浩如烟海 改头换面 包罗万象 博大精深 改头换面 面面俱到 博大精深 推陈出新 面面俱到 浩如烟海 推陈出新 包罗万象 解析:方兴未艾: 事物正在发展, 一时不会终止。 如日中天, 比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。此处强调 “发展 ”这个过 程,不强调发展的结果,所以用 “方兴未艾 ”。浩如烟海:形容 文献、资料等非常丰富。此处不合语境。博大精深: (思想、学 说等 )广博高深。符合语境。改头换面:比喻只改形式,不变内 容(贬义)。此处不合感情色彩。推陈出新:去掉旧事物的糟粕, 取其精华,并使它向新的方向发展。符合感情色彩。包罗万象: 内容丰富,应有尽有。面面俱到:各方面都照顾到,没有遗漏。 此处强调 “没有遗漏 ”,所以用 “面面俱到 ” 。 4. [2019十堰三校联考]在下面一段文字横线处补写恰当的 语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不 超过 15 个字。 著作等“身”,① 具有可统计性, 而著作等 “心 ” ,则是研究成果精神层面的驻扎, 无法计算。“ 著 作等身 ” 一般是对学者从事研究工作的赞颂, 确实有许多学者因 著书立说的丰硕成果令人敬仰。但是, ② ,而 学问是主宰著作的灵魂,因此,一个学者的学术地位和名声, ③ 答案:示例: ①是研究成果物质层面的度量 ②著作只是承 载学问的外壳 ③绝不是以著作等不等身来衡量的 (意思对即可 ) 解析: 本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此 类题,要明确语段的中心,注意根据上下文的提示填写句子。如 第①处,阅读上下文可知,“著作等‘身’……具有可统计性” 和“著作等‘心’……无法计算”在内容上、形式上是对应的, 因此 ①处应填和 “ 是研究成果精神层面的驻扎 ” 意思相反的内 容,而且句式要大体一致。第 ②处,前面讲学者的著作等身,后 面讲学问是主宰著作的灵魂,据此可推知此处应涉及 “著作”, 又根据横线后表转折意味的 “而”字,可推知具体填写的内容。 第③处,可根据整个语段的中心意思和前文推知应填写不能用著 作是否等身来衡量之类的内容。 5. [2019哈三中模拟]某中学将于2018年5月27日举行2018 届毕业生成人礼仪式。以下是X班班委会向全体家长发出的邀请 信。其中有两处表达不简明,三处运用不得体,请分别指出并修 改。 尊敬的各位家长: 我校将于 2018 年 5 月 27 日早 8 时在普育广场举行 2018 届 毕业生成人礼仪式, 我

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