2020年高考数学(文科)一轮复习第43讲立体几何的综合问题.docVIP

听课手册 第43讲 立体几何的综合问题 课前双基巩固 -瞰櫃?k知说 Miiai發础- 1•平行问题的转化 利用线线平行、线面平行、面面平行的相互转化解决平行关系的判定问题时 ，一般遵循从“低 维”到“高维”的转化卩从“线线平行”到“线面平行;再到“面面平行”;而应用性质定理时，其顺序 正好相反•在解题过程中，判定定理和性质定理一般要相互结合 ，灵活运用. 2.垂直问题的转化 刿定 1 州 ZL =t|嫌面垂直I 血面4；也 L 质1 —」性质 在空间垂直关系中，线面垂直是核心，已知线面垂直，既可为证明线线垂直提供依据 ，又可为利 用判定定理证明面面垂直作好铺垫 .应用面面垂直的性质定理时，一般需作辅助线，基本作法 是过其中一个平面内一点作交线的垂线 ，从而把面面垂直问题转化为线面垂直问题 ，进而可转 化为线线垂直问题 课堂考点探究 » a a j. hi a —et ■ Baa, tam u B8-a m ■ hau-: bub j-sl ©探究点一平行与垂直关系的证明 例1 [2018 •北京卷]如图7-43-1,在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD为矩形，平面PAD丄平 面 ABCD，PA丄 PD，PA=PD，E，F 分别为 AD，PB 的中点. (1)求证:PE丄BC; (2)求证:平面PAB丄平面PCD; ⑶求证:EF //平面PCD. ［总结反思］证明面面关系的核心是证明线面关系 ，证明线面关系的核心是证明线线关系 .证 明线线平行的常用方法：(1)线面平行的性质定理；(2)三角形中位线法；(3)平行四边形法.证明 线线垂直的常用方法:(1)等腰三角形三线合一 ；(2)勾股定理逆定理;(3)线面垂直的性质定理；(4) 菱形对角线互相垂直 例2 [2018 •烟台二模]如图7-43-2所示，在四棱锥P-ABCD中,四边形ABCD是矩形，E,F分 别为BC,AP的中点. (1)求证:EF //平面PCD; (2)若平面PAB丄平面ABCD AD=AP= 1 AB=2,/ PAB=45 °求三棱锥 P-DEF的体积. 图 7-43-2［总结反思］求锥体的体积要充分利用多面体的截面和旋转体的轴截面 面问题去求解，注意求体积的一些特殊方法一一分割法、补形法、等体积法 •①割补法:求一 些不规则几何体的体积时 ，常用割补法转化成已知体积公式的几何体进行解决 •②等积法：等 积法包括等面积法和等体积法 •等积法的前提是几何图形 （或几何体）的面积（或体积）通过已 知条件可以得到，利用等积法可以用来求解几何图形的高 （或几何体的高）,特别是在求三角形 的高（或三棱锥的高）时,这一方法回避了通过具体作图得到三角形 （或三棱锥）的高，而通过直 接计算得到高的数值• 变式题 ［2018 •合肥二模］如图7-43-3所示，在多面体 ABCDPQ 中，平面 PAD丄平面 ABCD,AB // CD // PQ，AB 丄 AD，△ PAD 为正三角形，0 为 AD 的中点，且 AD=AB=2，CD=PQ= 1. （1）求证:平面POB丄平面PAC; ⑵求多面体ABCDPQ的体积. O探究点二 探索性问题中的平行与垂直关系 例3 [2018 •山东、湖北部分重点中学模拟 ]如图7-43-4所示,在三棱柱ABC-A1B1C1中侧 面 ABB1A1 是矩形，/ BAC=90°,AA1 丄 BC,AA1=AC=2AB=4且 BC1 丄 A1C. (1)求证:平面ABC』平面A1ACC1. ⑵设D是A1C1的中点，判断并证明在线段 BB1上是否存在点 E,使得DE //平面ABC1?若存 在,请说明理由并求点 E到平面ABC1的距离. ［总结反思］处理空间中平行或垂直的探索性问题 ，一般是先根据条件假设相关结论正确 ，再 给出证明.探索点的存在性问题时，点多为中点或三等分点中的一个，也可以根据相关的知识 确定点的位置 变式题［2018 •衡水中学月考］女口图7-43-5,在三棱柱 ABC-AiBiCi中,已知 AB=AC=AAi= ,BC=4,点Ai在底面ABC上的投影是线段 BC的中点O. (1)求证:在侧棱AAi上存在一点E,使得OE丄平面BBiCiC,并求出AE的长; ⑵求三棱柱 ABC-AiBiCi的侧面积. 图 7-43-5 。探究点三折叠问题中的平行与垂直关系 例4如图7-43-6所示，在△ PBE中AB丄PE,D是AE的中点C是线段 BE上的一点，且 AC= —,AB=AP=-AE=2,将厶PBA沿AB折起使得二面角 P-AB-E是直二面角,连接PE. (1) 求证:CD //平面PAB； (2) 求三棱锥E-PAC的体积. 图 7-43-6 ［总结反思］在解决折叠问题时，需要明确翻折的过程中哪些量是不变的 ，哪些量是变化的，翻