江苏省扬州市高邮市2020届高三上学期阶段性学情联合调研试题《语文考试卷》.docVIP

江苏省扬州市高邮市2020届高三上学期阶段性学情 联合调研语文试题 一、语言文字运用 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ） 当代读者喜欢麦家的作品，因为他的风格 鲜明。奇异的想象力和独创性交融，故事情节传奇，充满悬念，没有 的晦涩，背后还有着对人性的深度发掘，触及生存世界的幽暗之处， 。 A. 标识 佶屈聱牙 雅俗共赏 B. 标签 模棱两可 奇文共赏 C. 标签 佶屈聱牙 雅俗共赏 D. 标识 模棱两可 奇文共赏 【答案】A 【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。 第一处，“标识”，表明特征的记号；“标签”，贴在或系在物品上，标明品名、用途、价格等的纸片；语境是形容麦家的风格特征，如使用“标签”则对象不当。 第二处，“佶屈聱牙”，形容文章艰涩，读起来不顺口；“模棱两可”，对问题或事物正反两方面，持既不肯定、也不否定的态度；语境是形容麦家文章不艰涩，应使用“佶屈聱牙”。 第三处，“雅俗共赏”，形容某些创作优美通俗，各种文化程度和艺术品位的人都能欣赏；“奇文共赏”，原意是碰到少见的好文章同别人一起欣赏。后指有新奇的文章让人们共同欣赏，多含贬义；语境是说各种文化程度的读者都能欣赏麦家的作品，应使用“雅俗共赏”。 故选A。 2.对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（ ） 书法史上的魏晋时期留下了无尽的辉煌，以清雅、高逸、流美、洒脱为特征的“魏晋风韵”，一直被后期书家苦苦追索。书法演进有种奇特现象，一种审美风格的形成，从萌动、滋生、繁茂、壮大到成熟，往往经过漫长时间的孕育，高峰形成后又迅速坍塌。同样，“魏晋风韵”在隋唐后便跌入低俗，虽也不乏书家踵其前贤而光耀千秋，但水准始终难以接近、持平或超越，只能望其项背空发仰慕之思。 A. 清逸、洒脱的“魏晋风韵”一直被后期书家苦苦追索。 B. 书法演进往往经过漫长时间的孕育，高峰后迅速坍塌。 C. 隋唐后“魏晋风韵”跌入低俗，但仍有书家效法前贤。 D. 后期书家难以接近、持平或超越“魏晋风韵”的辉煌。 【答案】D 【解析】本题考查学生压缩概括语段信息的能力。解答此类试题，首先要浏览语段，把握语段的中心话题，然后看语段一共有几句话，这些句子之间有何关系，最后进行压缩概括。这段文字共三句话，第一句话的主要意思是“魏晋时期的‘魏晋风韵’被后期书家追索”；第二句的主主要意思是“书法演进中审美风格形成的过程”；第三句的主要意思是“隋唐后书家的水准难以接近、持平或超越‘魏晋风韵’”，由此可知，第三句是前两句的结果，前两句分析书家对“魏晋风韵”的追索以及“书法审美风格的形成发展过程”都是为最后这一结果服务，而ABC三项侧重对前两句的概括，没有抓住重心，故排除这三项。 故选D。 3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） 不知从什么时候起，雨脚忽然收了。 于是留下了阴暗——仿佛比先前更浓的阴暗。 ①漏出一角石青的天 ②有如一个娇怯的姑娘 ③洒下一片炙人的阳光 ④厚重的云堆慢慢移动 ⑤刚探出头就又下了窗帘 ⑥是羞于照临这不洁的都市吗 A. ①④⑤③②⑥ B. ④①⑥③⑤② C. ④①③⑥②⑤ D. ①④②⑤③⑥ 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类试题，首先要浏览所给的语段，把握语段的中心内容，然后借助横线前后的句子确定首句和尾句，接着要分析所给的六个句子，借助关联词、代词、指示代词确定小句子之间的关联，最后采用排除的方法选出答案。浏览材料可以发现，这是一段写景的文字，描写的是雨后的情形。 横线前面说“雨脚忽然收了”，这是说雨停了，雨停之后自然是“云堆移动”，故④放在首句，“云堆移动”之后“漏出……的天”，①紧随其后，排除AD两项。 “漏出……石青的天”之后“洒下……阳光”，且“照临……都市”的也应该是“阳光”，所以应为③⑥，排除B项。 故选C。 4.下列诗句各咏一历史人物，按次序排列，正确的一项是（ ） ①千古同惜长沙傅，空白汨罗步尘埃。 ②为虏为王尽偶然，有何羞见汉江船。 ③可怜荒垄穷泉骨，曾有惊天动地文。 ④平生勋业载成书，胁制诸侯只霸图。 A. 屈原 刘邦 李白 苏秦 B. 贾谊 项羽 李白 管仲 C. 屈原 项羽 杜甫 苏秦 D. 贾谊 刘邦 杜甫 管仲 【答案】B 【解析】本题考查学生理解诗词意思，识记文学常识的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干要求，如本题“下列诗句各咏一历史人物，按次序排列，正确的一项”，然后分析这些诗句的出处，借助诗句中的一些提示