山东省威海荣成市2020届高三上学期期中考试试题《语文考试卷》.docVIP

山东省威海荣成市2020届高三（实验班）上学期期中考试 语文试题 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 捍卫长篇小说的尊严 莫言 长度、密度和难度，是长篇小说的标志，也是这伟大文体的尊严。 所谓长度，自然是指小说的篇幅。没有二十万字以上的篇幅，长篇小说就缺少应有的威严。就像金钱豹子，虽然也勇猛，虽然也剽悍，但终因体形稍逊，难成山中之王。当然，有许多篇幅不长的经典小说，其力量和价值胜过某些臃肿的长篇，但那种犹如长江大河般的波澜壮阔之美，却是精巧的篇什所不具备的。当然，把长篇写长，并不是事件和字数的累加，而是一种胸中的大气象，艺术的大营造。大苦闷、大悲悯、大抱负、天马行空般的大精神，落了片白茫茫大地真干净的大感悟，这些都是“长篇胸怀”之内涵也。以“大悲悯”为例多说几句。编造一个苦难故事，对于以写作为职业的人来说，不算什么难事，但那种非在苦难中煎熬过的人才可能有的命运感，那种建立在人性无法克服的弱点基础上的悲悯，却不是能够凭借才华编造出来的。描写战争、灾荒、疾病、意外事件等外部原因带给人的苦难，把诸多苦难加诸弱小善良之身，这是煽情催泪影视剧的老套路，不是悲悯，更不是大悲悯。只有正视人类之恶，认识到自我之丑，描写了人类不可克服的弱点和病态人格导致的悲惨命运，才是真正的悲剧，才可能具有“拷问灵魂”的深度和力度，才是真正的大悲悯。 长篇小说的密度，是指密集的事件，密集的人物，密集的思想。密集的事件当然不是事件的简单罗列，不是流水账。海明威的“冰山理论”对这样的长篇小说同样适用。密集的人物当然也不是沙丁鱼罐头式的密集，而是依然要个个鲜活、人人不同。一部好的长篇小说，主要人物应该能够进入文学人物的画廊，即便是次要人物，也应该是有血有肉的活人，而不是为了解决作家的叙述困难而拉来凑数的道具。密集的思想，是指多种思想的冲突和绞杀。如果一部小说只有所谓的善与高尚，或者只有简单的、公式化的善恶对立，那这部小说的价值就值得怀疑。好的长篇应该是“众声喧哗”，多义多解。在善与恶、美与丑、爱与恨之间，应该有一个模糊地带，而这里也许正是小说家施展才华的广阔天地。也可以说，具有密度的长篇小说，应该是可以被一代代人误读的小说。这里的误读当然是针对着作家的主观意图而言。一部作家的主观意图和读者的读后感觉吻合了的小说，可能是一本畅销书，但不会是一部“伟大的小说”。 长篇小说的难度，是指艺术上的原创性，原创的总是陌生的，是要求读者动点脑子的，要比阅读那些轻软滑溜的小说来得痛苦和艰难。难也包括结构上的难。长篇小说的结构，当然可以平铺直叙，这是那些批判现实主义的经典作家的习惯写法。这也是一种颇为省事的写法。结构从来就不是单纯的形式，它有时候就是内容。长篇小说的结构是长篇小说艺术的重要组成部分，是作家丰沛想象力的表现。好的结构，能够凸现故事的意义，也能够改变故事的单一意义。好的结构，可以超越故事，也可以解构故事。我们之所以在那些长篇经典作家之后，还可以写作长篇，从某种意义上说，就在于我们还可以在长篇的结构方面展示才华。 长篇小说的长度、密度和难度，造成了它的庄严气象。不能为了迎合煽情而牺牲自己应有的尊严，也不能为了适应某些读者而缩短自己的长度、减小自己的密度、降低自己的难度。 (选自《当代作家评论》，有删节) 1．下列关于原文内容的理解与分析，正确的一项是（ ）（3分） A．少于二十万字的小说缺少波澜壮阔之美，即便有力量与价值，也没有威严可言。 B．真正的悲剧描写的是人性的弱点和悲惨命运，它不应将战争等苦难加诸弱小之身。 C．好的长篇小说会有密集的人物，但密集不等于堆砌，要确保主要人物的鲜活丰满。 D．长篇小说的难度包括阅读之难和结构之难，好的结构可以帮助作家更好地讲故事。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．本文以总分总形式展开，开篇立论，主体部分则以并列结构从三方面阐发观点。 B．文章以大悲悯为例，先否定后肯定，通过对比，论证了长度是长篇小说的标志。 C．第三段从事件、人物、思想三个角度阐述“密集”的含义，思想是论述的重点。 D．文章各层次逻辑严密，说理清晰，尾段在前文论述基础上，回扣观点，提出建议。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．长篇小说之长，固然有篇幅和事件的积累，但决定其艺术价值的还是气象与内蕴。 B．只有被误读的小说才是好小说，而写作意图能被一眼识破的一定不是伟大的小说。 C．平铺直叙的写法虽然省事，却可能因想象力不足而错过以结构凸显内容的机会。 D．长篇小说是有尊严的，它对读者有要求，为迎合读者而牺牲气象的做法不可取。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成4～6题。 材料一： “清考”是指，大学一门课程结业时，若期末考试