部编版六年级语文下册全套精美课件.pptxVIP

(2021年)部编版六年级语文下册全套精美课件;(2021年春)部编版六年级语文下册第一单元精美课件(统编版);(2021年春)部编版六年级语文下册第二单元 全套精美课件;(2021年春)部编版六年级语文下册第三单元精美课件(统编版);(2021年春)部编版六年级语文下册第四单元精美课件(统编版);(2021年春)部编版六年级语文下册第五单元精美课件(统编版);(2021年春)部编版六年级语文下册第六单元精美课件(统编版);1 北京的春节;猜谜语;; 老舍〔1899—1966〕，北京人，中国作家，原名舒庆春，字舍予。1950年因创作话剧?龙须沟?被授予“人民艺术家〞荣誉称号。 代表作：长篇小说?骆驼祥子?、?四世同堂?，剧本?龙须沟??茶馆?等。;初读课文;我会读;;;结构：;词语解释;作者是以按照时间顺序写的：;年;课文解读;泡腊八蒜;年;; 这里的“彩排〞一词具有特殊含义，并不是指表演前的彩排，而是说过小年就已经很热闹，预示着春节会更加热闹、隆重，所以“彩排〞一词用上双引号。;麦芽糖;年;; 在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。;在这一自然段中，作者是怎样具体描写除夕的热闹的？; 一是通过人们的活动描写除夕的热闹，比方做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、赶回家吃团圆饭等；二是从味、色、声的角度描写除夕的热闹，比方“酒肉的香味〞“红红的对联〞“各色的年画〞“鞭炮声日夜不绝〞等。;年;;第9自然段列举了哪些人的活动？这样写好在哪里？; 男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有时机到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。;;年; 元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部?红楼梦?或?水浒传?故事。; 正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。;;同是热闹，但闹中各有不同，???夕、正月初一、正月十五这三个日子各有什么特点？;; 从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子〞竟然“一眨眼〞就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句照应，使文章结构完整，浑然一体。; 找出课文中描写小孩子过春节的局部读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。;通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象。;课堂小结;北京的春节;;去年元夜时，花市灯如昼。 月上柳梢头，人约黄昏后。 ——欧阳修《生查子·元夕》;;随堂练习;二、根据课文内容填空。 文章以______为线索，以人们的________结构全文。作者先介绍北京的春节从__________就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购置年货、过小年……做好过春节的充分准备；紧接着，详细描述过春节的三次高潮：____，____，____。最后写________春节结束。;;收集有关春节的习俗和故事或者诗歌。 说说你家乡的春节习俗，写一篇小短文。;2 腊八粥;;腊八粥;走近作者;初读课文;我会读;;;结构：;词语解释; 本文围绕腊八粥写了八儿等粥、吃粥的经过。;第一局部〔1〕：;课文解读;;爱粥;看粥 15—19;画出第2—8自然段中描写八儿的句子，说说这些是什么描写，你从中体会到了什么？;住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。;但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。;“那我饿了！”八儿要哭的样子。; 饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？;盼粥 2—8;八儿苦苦等待腊八粥，开始想着一家人该怎样吃腊八粥，读第9—13自然段，说一说八儿他是怎么计划的，为什么这样计划呢？; “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”; 语言描写：吃腊八粥，八儿不只想着自己，还想着家人。这段描写既表现了八儿的天真可爱，又表达出他的孝顺体贴。;盼粥 2—8;这种八儿能吃三碗半的粥在他心中是什么样子的？读第14自然段，找出八儿的猜想。; 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必大了