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《什么是教育》摘录
年轻人都希望受教育、能从师获益、能进行自我教育，并与人格平等的求知识获智慧的人进
行富于爱心的交流。
人在自我的生成上有几种需要尽其全部人性去冲破的阻力：首先，绝对的阻力是每个人在本
质上的不可改变性，而只是在外观上有所变化；其次是内在的可塑性；第三重阻力则是人的
原初自我存在。与这三重阻力相对应，存在着三种不同的教育方法：第一种是训练，它与训
练动物相似；第二种是教育和纪律；第三种是存在之交流。
每个人在自身中都要与这三重阻力相遇，都须经过自我训练、自我教育、与自我进行敞亮
往的过程。如果要与他人交往，那么，在第一种方法（训练）中，人就成为纯粹的客体；
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