五年级下册_口语交际_语文园地四.pdfVIP

为主线 ，创设生活化 的交 际情境 ，激活 了学生 的思维 ；采 用多 向互动 的多样化 的交 际形式 ，使 学生积极主动地参与课 堂 。这种运用 “活 ”的、 “生活化 ”的语言材料指导学生言 语实践 的方法 ，不但能使学生 的言语能力从幼稚走 向规范和 成熟，而且能使他们 的情感和态度得到提升 ，从而实现语文 教学 的多维 目标 。作为本次 口语交 际的话题 ，我从学生身边 的事情入手 ，选择 “说感动 的故事 ”开展这一教学活动 。 从实际教学效果来看 ，这样 多维互动 ，孩子们能真实地进入 交际情境 。 本设计从学生身边 的故事入手 ，引导学生大胆 述说 ，激发