山东省济宁市泗水县2019-2020学年高一上学期期中考试试卷《历史考试卷》.docVIP

山东省济宁市泗水县2019-2020学年 高一上学期期中考试试卷 一、选择题 1. 根据《史记·夏本纪》记载，禹即位后不敢明目张胆地将位置传给启，他先举荐培养了皋陶，因皋陶早卒，禹又举荐益作为接班人。禹死后，益让位禹之子启。这说明当时 A. 受禅让制的影响 B. 开始实行察举制 C. 禹仍然维护禅让制 D. 世袭制代替了禅让制 【答案】A 【解析】《史记》中关于禹在儿子以外，先后举荐、培养了皋陶和益作为接班人的记载，说明当时受禅让制的影响，A项正确；材料与西汉时期开始通过察举制选官无关，B项错误；禹“维护”禅让制与“不敢明目张胆地将位置传给启”不符，C项错误；世袭制代替了禅让制与材料主旨不符，D项错误。 2. 春秋时期中原各国自称为“华夏”，各国间存在纷争，但无论各国关系多么敌对，它们并不称呼对方为“戎”“夷”。这一现象反映了先秦时期 A. 实现国家统一成为社会的共识 B. 农耕文明与游牧文明冲突剧烈 C. 民族和文化认同观念已经出现 D. 血缘成为维系政治认同的纽带 【答案】C 【解析】无论中原各国之间关系多么敌对，他们未称呼对方为“戎”“夷”，说明华夷之辨的意识已经形成，以华夏和蛮夷之间的区别来强化华夏族的种族和文化认同感，故选C；材料信息无法体现“实现国家统一成为社会的共识”，排除A；B材料信息无法体现，排除；材料没有体现血缘纽带作用，排除D。 3. 下表为不同史籍关于西周分封制的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是 A. 西周的疆域极为广阔 B. 天子对地方控制严密 C. 西周的分封等级分明 D. 西周的诸侯势力强大 【答案】C 【解析】从材料来看，西周时期，在地方实行分封制，按照等级高低对诸侯分封大小不等的封地，故选C；材料没有反映西周的疆域如何，排除A；西周时期，周天子对地方控制相对松弛，排除B；材料信息无法反映诸侯势力大小，排除D。 4. 春秋战国时期，贵族占有土地的井田制已经崩溃，代之而起的是多种形式的土地私有制，私有土地在这一时期产生的根本原因是 A. 私田的出现 B. 小农经济的产生 C. 生产力的发展 D. 新兴地主的强烈要求 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，生产力主要体现为生产工具的变革，结合所学知识可知，铁犁牛耕的使用，是土地私有制产生的根本原因，C符合题意；ABD都是生产发展的结果，排除。故选C。 5. 有同学这样形容战国时期前秦诸子的思想，有的一股正气，平治天下；有的爱好和平，一腔热血救助苦难；有的刻薄严苛，一双冷眼直面惨淡人生；有的带着逍遥的魂儿，嘻嘻哈哈穷开心，这些思想家的思想分别是指哪家流派 A. 道家、儒家、法家、墨家 B. 儒家、墨家、法家、道家 C. 墨家、儒家、法家、道家 D. 墨家、法家、道家、儒家 【答案】B 【解析】依据所学可知，儒家主张修身、齐家、治国、平天下的理想抱负，墨家主张兼爱非攻的思想，法家主张依法治国，严刑峻法，道家主张崇尚自然，逍遥的思想，故B项正确；A、C和D与材料中的思想家主张顺序不符合，排除。 6. 董书业先生在《春秋史》中提出，春秋时期的一个重要时代特征，是“统一局面的酝酿”。在列国纷争中，秦、晋、楚、齐、吴等诸侯国进行体制改革强化中央集权，兴起了一种新的地方制度，该制度是 A. 君主专制 B. 王位世袭制 C. 官僚制度 D. 郡县制 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，郡县制的出现，是中央集权强化的产物，也说明当时的统一趋势加强，D正确；君主专制强调的是君主对臣下的绝对控制力，A排除；BC属于权力传承机制，与材料无关，排除。故选D。 7. 秦始皇设御史大夫，由左右亲信出任，负责起草诰命文书，下达各官也多由御史大夫承转。有些政事皇帝不愿差使丞相，而是直接交与御史大夫办理。可见，秦始皇设立御史大夫的目的是 A. 牵制承相，加强君权 B. 辅佐丞相，处理军政事务 C. 掌控军权，统领全国 D. 控制地方，便于中央集权 【答案】A 【解析】根据题意可知，御史大夫在一定程度上分担了丞相的职责，从而分散了丞相的权力，对丞相起到了牵制作用，加强了君权，故选A项；根据“皇帝不愿差使承相，而是直接交与御史大夫办理”可知题意并未体现御史大夫辅佐丞相，故排除B项，掌控军权的是太尉，故排除C项；御史大夫的设立不属于加强中央集权的地方行政管理制度，故排除D项。 8. 史载西汉初年“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”。面对这种残破局面，统治者不得不 A. 重农抑商 B. 与民休息 C. 独尊儒术 D. 承袭秦制 【答案】B 【解析】结合所学内容可知，面对汉初经济残破的局面，西汉统治者采取了与民休息的措施以促进社会经济的恢复与发展，故选B；重农抑商是自商鞅变法以来封建统治者一直在实行的一项经济措施，但其不是恢复经济的措施，排除A；独尊儒术属于思想政策，承袭秦制属