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. . 整理文档 整理文档 小学三年级综合实践课教案 观 察 金 鱼 教学目标： 过程与方法： 1、会用文字和图画观察记录鱼。 2 、能对鱼的形态特点提出问题，并选择适合自己探究的问题。 3、 能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。知识与技能： 知道鱼的生活习性和行为特征。情感、态度与价值观： 1、体验到探究鱼的特征方面的兴趣。 2 、愿意与他人合作并交流看法。教学重点、难点： 能对鱼的形态特点提出问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究。教学时间： 一课时 教学准备： 教师准备：鱼、鱼缸、放大镜、水槽、回形针、直尺、记录纸学生准备：鱼、鱼缸、放大镜、水罐、直尺、 教学过程： 一、指导观察并描述鱼的特征。 1、教师指导学生明确观察目标、观察要求、并描述观察到的鱼把观察到的鱼画 下来。 2、学生自主观察。（注意提醒学生不要把鱼捞出水来） 3、学生汇报观察情况， 4、指导学生对他们的发现进行猜测、推测。二、研讨感兴趣的问题并分组。 1、指导学生讨论：关于鱼，你想研究什么问题？ 2、师生讨论。（教师板书问题） 可以研究的问题主要有： ① 鱼听得见声音吗？ ② 鱼知道饥饱吗？ ③ 鱼怎样运动的？ ④ 研究鱼鳞花纹的年轮。 ⑤ 鱼怎样睡觉？ ⑥ 于是怎样呼吸的？ 3、指导学生选择自己感兴趣问题，把学生按研究的问题进行分组。 5、指导小组学生制定研究计划、方案。 6、全班讨论、研究、完善研究计划。三、分组研究感兴趣的问题。 学生分组自主研究（教师参与其中一个小组的研究或者巡视各组研究的情况） 四、交流研究成果。 1、各小组汇报交流研究成果。 （汇报展示成果的形式可以多样，如：描述、画、 数据等） 小组汇报时有组长主要发言， 其他组员补充， 其他小组的同学可以提出疑问请这个小组回答。这样共同研讨，活跃课堂气氛。 2、教师简要小结。 五、教师课堂小结。 板书设计： 1、观察鱼鱼听得见声音吗？ 鱼知道饥饱吗？ 鱼怎样运动的？ 研究鱼鳞花纹的年轮。 2、观察蜗牛 一、教学目标： 过程与方法： 会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。 能倾听其他同学的想法和建议。 知识与技能： 知道蜗牛的生活习性和运动方式等。情感、态度与价值观： 体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。愿意与他人合作并交流想法。 二、教学重难点： 能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题， 并选择适合自己探究的问题， 并进行探究. 教学时间： 2 课时教学准备： 教师、学生准备： ） 学生课前捉到的蜗牛，盛放蜗牛的容器、放大镜等。 ） 供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮 等。 ） 供学生实验用的啤酒、 醋、干布、湿布（或干纸、 湿纸）、特制的纸盒 （里边涂黑，盖子上开个长条孔）等。 课时 教学过程： 一. 导入 1、平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（板书：蜗牛） 2、检查学生捉到的蜗牛。说说你在哪里捉到的蜗牛？ 二、 观察蜗牛 1、 发给学生放大镜， 谈话：同学们，这是什么？ （放大镜）你能用它来干什么？ （观察蜗牛）（板书：观察） 2、现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。 3、谁来说说通过刚才的观察， 你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。三.研究蜗牛 1.你还想了解蜗牛的哪些方面？ 2、找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。讨论： 你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？ 3、根据各小组所研究的问题，分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。 4、提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。 5、学生进行分组实验研究。（教师巡视，根据出现的情况进行点拨） 6、汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？ 与你们预测的结果一致吗？ 四. 拓展 今天我们通过对蜗牛的研究， 对蜗牛的各个方面有了进一步的了解， 大家能不能根据你对蜗牛的了解， 给你捉到的蜗牛设计一个家， 饲养它， 让它成为你的好朋友呢？ 课时 回家观察（雨天、晴天） 一、教学目标： 过程与方法： 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。知识与技能： 知道蚂蚁的外形特征和行为习性。情感、态度与价值观： 体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。 愿意与他人合作并交流想法。二、教学重点、难点： 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。教学时间：