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部编教材七上语文课程纲要 基于标准的学历案 部编教材七上语文课程纲要 课程目标依据： 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于 500 字。 4.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语 言环境中的意义和作用。 5.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合 作的方式，共同探讨疑难问题。 8.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自 然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自 己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于 表现力的语言 课程目标 1、 学会朗读，赏析语言。体会作者的思想感情。 2、 学会默读， 使用圈点勾画和做摘录的方法， 把握文章主要内容， 理清文章 思路。 3、 练习使用想象和联想的方法，深入理解文中的艺术世界。 4 、 背诵并默写课中的 12 首古诗。会背会译七篇小文言文。 5、 进行写作练习时重点训练，六种记叙文的技巧。 6、 扩大阅读面，重点阅读《西游记》和《朝花夕拾》并对文中相关情节能 复述，主要人物评价。 单元目标 部编教材七上语文课程纲要 基于标准的学历案 第一单元：学习朗读，品味精彩语句，体会汉语之美。 1、学会朗读重音和停连：声韵之美，进入情境，体会情感。 2、发挥联想和想象，获得情感体验 3、揣摩和品味作品语言：感受和品味语言之美；通过品味语言，探情寻意。 4 、学习比喻和拟人等修辞手法：休会表达效果 。不做辞格的辨析。 第二单元：学习朗读，体会作者思想感情，把握情感基调。 继续学习朗读 1、内部心理技能，包括“情景再现”和“把握情感基调” 2、外部语音技能，包括重音、停连、语气、节奏 3、把握思想感情 情感显豁明了的 情感深沉含蓄的 第三单元：学习默读，一气呵成读文章，把握文章大意。 学习默读，侧重保持感知的完整性 1、不出声，不分心，不停顿一气呵成读课文： 猜读法和跳读法 2、把握基 本内容。了解课文大意 ： 抓要素 抓关键 第四单元：学习默读，圈点勾画，理清作者思路。 1、继续学习默读，侧重圈点勾画 读书“三到 ：词匀层面、理解层面、结构层 面 2、理清作者思路 ： 整体思路与局部思路，梳理一些文章思路展开的模式。 第五单元：学习默读，学做摘录，把握文章中心。 1、继续学习默读，侧重摘录。 文笔精华 关键信息 内涵语句 2、文本细读：学会把握和概括中心思想 。把握段意，抓中心句，关注特异之 处 理解作者情感 部编教材七上语文课程纲要 基于标准的学历案 第六单元：学习默读，快速阅读全文，发挥联想和想象，深入理解 课文中的艺术世界。 1、 学习快速阅读。 精神高度集中，快速大量摄取信息 。线式阅读、面式阅读，学会判断内容主 次、摆脱字斟句酌的习惯，每分钟 400 字 。 2、 调动生活体验，发挥联想和想象，深入理解课文。 体会课文的想象世界 ，触发想象，拓展延伸。 课程内容安排： 1 春 朱自清 3 课时 【诵读揣摩，想象画面，体会情味】 2 济南的冬天 老舍 3 课时 【温晴、温情、温婉，写景手法 (统一基调．．层次 性、虚实等 )】 3 雨的四季 刘湛秋 2 课时 【细腻的撼受．细致的描摹，浓郁的情味 ,诗化的语 言】 4 古代诗歌四首