小学数学二年级下册《数据收集整理》教案设计.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 小学数学二年级下册 《数据收集整理》教案设计 教案设计 设计说明 《数学课程标准》中提出：第一学段要经历简单的数据收集和整理过程， 了解调 查、测量等收集数据的简单方法， 并能用自己的方式呈现整理数据的结果。 因此， 本节课借助贴近学生生活的情境， 以收集数据、 记录数据和呈现数据为主， 从中 学习调查、 收集和整理数据的方法， 并初步了解统计表， 同时对数据进行简单的 分析，使学生经历统计的全过程。 1．内容的选择联系学生的生活实际，激发学生学习的兴趣。 本设计在内容的选择上能够联系学生的生活实际。 如统计学生体重的变化和视力 情况，统计学生参加什么课外小组， 统计某路口的过往车辆， 统计同学们喜欢吃 什么蔬菜等。 这样的设计能使学生在熟悉的情境中学习统计知识， 既亲切又能激 发兴趣。 2 ．在解决问题的过程中学习统计知识，让学生感受统计的价值。 本设计从学生生活中的实际情境出发， 以选校服颜色的情境入手， 让学生充分进 入情境， 体会统计的必要性， 在此基础上， 引导学生通过分析问题制订收集数据 的方案，再去实施，进而解决问题。让学生经历解决问题的过程，从而体会统计 和生活的密切联系，感受统计的实用价值。 课前准备 教师准备 PPT课件 课堂活动卡 学生准备 纸卡 注：本书“上课解决方案”中的“教学目标”“教学重难点”见前面的“备课解 决方案”。 教学过程 ⊙创设情境，引入新课 1．提出问题。 ( 课件出示教材 2 页例 1) 师：同学们，新的学期开始了，学校要给同学们订做校服，有下面 4 种颜色 ( 课 件出示例 1 中的四种颜色 ) ，出于对同学们的人文关怀，学校决定由同学们自己 来选择校服的颜色，可是，怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？ 2 ．学生自由讨论，汇报解决问题的方法。 方法 1：可以在全校进行调查。 方法 2 ：可以先在班里进行调查。 3．揭示课题：你们说的调查，其实就是进行统计。要统计出最喜欢每种颜色的 学生人数，首先要进行数据的收集。 ( 板书课题：数据收集整理 ) 设计意图： 结合具体生活情境， 从选校服颜色的情境入手， 引出实际问题——选 哪种颜色合适？从而促使学生产生用统计解决问题的需求，体现了统计的必要 性。 ⊙亲历统计过程，体会收集、整理数据的形式和过程 1．学习例 1。 (1) 引导学生制订调查方案。 ①学生以小组为单位讨论交流，制订调查方案。 ②全班交流，确定调查方案。 调查对象：本班同学 第 1 页 学习必备 欢迎下载 调查方式：举手 呈现结果的方式：统计表 (2) 按照方案在本班进行调查。 ( 出示课堂活动卡 ) ①收集数据：用举手的方式进行调查。 要求：每人只能选一种颜色，当说出一种颜色时，喜欢这种颜色的同学就举手。 每人只能选择一次，不能多选，也不能漏选。 ②整理数据：根据调查学生举手的情况完成课堂活动卡。 (3) 引导学生观察统计表，说出从表中了解的数学信息。 ( 学生自由说 ) (4) 根据统计表解决问题。 ①学生独立完成例 1 中(1) 、(2) 两个问题，全班交流方法和结果。 ②学生以小组为单位讨论第 (3) 题：如果这个班订做校服，选择 ( ) 色合适。 全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？然后全班交流，汇报。 (5) 师生共同小结：我