平行四边形,三角形和梯形的面积(复习)教学设计.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 平行四边形、三角形和梯形的面积（复习）教学设计 海盐县实验小学 邱月亮 教学内容 ：平行四边形、三角形和梯形面积计算的复习 教学目标 ：使学生进一步掌握已学平面图形的面积计算公式， 并正确理解它们相互间 的关系； 能正确灵活地运用公式进行计算， 解决一些简单的实际问题； 初步渗透平面 图形面积计算的基本数学思想及事物间有联系并可转化的辩证思想，促进学生的发 展。 教学过程： 一、导入 教师出示导入题，学生说说看到它有什么想法。揭题。 二、整理 A ．知识的再现与巩固 1、回忆基本图形及它们的面积计算公式 2、基本练习二组 B．方法的回顾与推广 1、 学生对平行四边形、三角形和梯形面积公式推导的回顾。 2、 找出这三种基本图形面积公式推导的共同点。 3、 回顾长方形、正方形面积公式的推导过程。 4、方法的推广与简单应用 C ．网络的形成 1、学生合作，尝试用画图的方法来表示出基本图形面积公式推导之间的关系。 2、引出关系图并观察关系图。 3、建立表象，形成网络。 D ．知识的深化 学习好资料 欢迎下载 抽象出面积计算公式的通用式。 三、应用 1、人民公园里有一块土地准备开发成观鸟区，地的两头已经建成了喜鹊园和杜鹃园 20 米 20 米 （如图）。已知喜鹊园的面积是 200 平方米。 那么： 喜 杜鹃园 鹊 （1） 杜鹃园的面积是多少平方米？ 园 （2 ） 估计一下剩下的土地面积有多大？ （3 ） 如果有一个投资商准备在剩下的土地上投资建造一个占地为 140 平方米的 丹顶鹤园，请你测算一上能否满足他的要求？你还想知道什么条件？ （4 ） 老师分别给你三个条件 A. 上底 5 米 B.下底 25 米 C. 总面积 450 平方米 请你任意选择一个条件，然后帮助投资商测算一下。 2、（机动题）机械厂要切割底和高都是 2 分米的直角三角形铁板（如图） 。 现有一块长 2.1 米，宽 1.6 米的长方形铁板，最多可以切割这样的 三角形铁板多少块？ 教学设想 学生对基本图形面积计算的掌握，不但是教学的基本要求，更是计算组合图形 面积的基础， 而通过对基本图形面积的计算， 让学生掌握面积计算的基本数学思想和 方法，更是我们数学教学的归宿。当然，无论是方法的掌握，还是知识的内化，只有 通过问题的解决和知识网络的形成， 才能得以实现。 所以，对本节课的教学目标确定 为：使学生进一步掌握已学平面图形的面积计算公式， 并正确理解它们相互间的关系； 能正确灵活地运用公式进行计算， 解决一些简单的实际问题； 初步渗透平面图形面积 学习好资料 欢迎下载 计算的基本数学思想及事物间有联系并可转化的辩证思想，促进学生的发展。 为了上述目标的达成和教学根本目标的追求， 在本课的设计中尽力体现如下的四 个方面。 一是尝试让学生通过自己的努力建构知识网络， 从而也尝试现代教学思想在 复习课中的体现；