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弘扬五四精神(讲话稿) 弘扬五四精神(讲话稿) 弘扬五四精神(讲话稿) 弘扬五四精神，铸就大爱师魂 （演讲稿） 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！我是来自 小学的一名普普通通的老师，我叫 ，今天，我给大家演讲的题目是“弘扬五四精神，铸就大爱师魂” ！ 九十年前的 1919 年 5 月 4 日，一群英姿飒爽的青年学生，为了驱赶黑暗，争取光明，为了国家的独立和兴盛，他们义无反顾地走上街头，发动了一场大张旗鼓的爱国运动，用他们的一声声呐喊，一腔腔热血，谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最恢宏的画卷。此后，“五四 ’这两个闪光的字眼，成了中华民族一种精神的象征，是青年人为了报效祖国，前赴后继，不怕牺牲的精神的体现。 “五四”精神被一代代青年人传承下来，那么我作为千千万万青年中的一员，我作为乡村青年教师中的一份子， 应怎样去继承并弘扬这种伟大的民族精神呢 年前，二十岁的我意得志满地回到了家乡一所偏远的乡村小学，开始了我的执教生涯。 凭着年青人的一腔热情，一股不认输的干劲，在教育教学工作中我也慢慢地取得了一点成绩， 但随着时间的推移，工作时间的越来越长， 我心里的悲观情绪却越来越重，莫非我的一世就要在这三尺讲台上度过吗莫非我的人生舞台就注定是这小小 的一块天地吗莫非这就是我人生价值的体现吗我忧虑、愁闷、迷惑、彷徨，可是出于一种责任， 我仍是仔细地上好每一节课，努力地去爱我的每一个学生， 使我的思想发生根本转变的， 让我真实爱上教师这 份职业的，还要从我的一名学生说起！ 我的这名学生名叫陈茜， 从小患有脑瘫， 智力发育愚钝， 在低年级留了好几年，到六年级的时候，已经 14 岁了，在班里年纪最大，个儿最高，学习成绩最差， 自然就成了同学们讽刺的对象，同学们都不愿意和她玩，能够看出来，陈茜也很孤单、愁闷，但陈茜却有着强烈的求知欲，冬每日冷，她手上长满了冻疮，都烂了，还坚持学习。 我看在眼里，痛在心上，我就买来一些冻疮药和纱布，给她仔细地抹 上，包扎好，并教她一些防冻的小知识，叮嘱她此后要注意，可千万 不要再冻了。陈茜的泪水当时就流了下来。在班会上，我把陈茜请到 讲台上，让大家看她的双手，表扬了她勤苦勤奋学习的精神、建议大 家向她学习，并向她报以热烈的掌声。放学后，我和陈茜一同到达她 家，和她父亲母亲沟通，拟订学习方案，我还把我在网上查到的相关治疗 脑瘫的医学知识和平时保健知识介绍给她的父亲母亲。 在平时生活中， 我 鼓励陈茜和其他孩子一同玩， 并暗中叮嘱其她同学要多关心她、 帮助 她，不要伤害她，慢慢地，我发现陈茜变了，变得爱说了，变得爱笑 了，学习成绩也在不断提高。在毕业会考取，原来只能考十几分的她 竟然考了 86 分! 陈茜的父亲母亲紧紧地握住我的双手久久不放， 嘴里不停 地重复着一句话：“是您救了俺的孩子！ ”那一刻，我的内心被深深地 震撼了，莫非这不就是我人生价值的体现吗我的人生舞台怎能算小呢 孩子是父亲母亲的一个天， 我现在不就是在为撑起一片蓝天， 为孩子的成 长在保驾护航吗三尺讲台， 承载着孩子多少梦想和希望啊！ 它又怎能 只算是一块小小的天地呢那一刻，我释然了， “方寸间，大天地”我 们的工作是多么存心义啊！ 看着一张张白纸经过我们的精心描述， 变 成了一幅幅绚烂多彩的画卷， 这莫非不就是给我们的最大回报吗这不 就是人生的最大快乐吗 “孩子是父亲母亲的全部， 孩子是父亲母亲的一个天” ， 我们托起了一个孩子， 成就了两代人的梦想和希望， 这样的生活怎能 说是平庸的呢 2008 年 9 月，出于工作的需要，我到达了偏远的北渡镇梁李小 学，在得悉学校让我担当毕业班语文课及毕业班班主任工作后， 来不 及适应，我马上就投入到紧张的教学工作中去。经过一年的努力，在 毕业会考综合考评中， 我班语文取得了全镇第二的较好成绩。 看到我 的学生一年后一个个都有了进步， 我又一次尝到了为人师的快乐， 我 为我是一名人民教师而感觉骄傲和骄傲！ 来吧！同仁们！让我们一同弘扬五四精神，铸就大爱师魂！让我 们在平庸的工作中奏出时代的最强音！ 让我们视生如子， 让每一个学 生都沐浴到爱的阳光！让我们一同爱岗敬业，快乐教学，在平庸的生 活中，铸就新的人生辉煌！